宿新市徐公店

(二年级下册)

古诗:《宿新市徐公店》教学设计

2011-09-07  | 新市 五字 古诗 

  教学目标:

  1.学会生字,理解诗句

  2.通过理解诗歌内容,体会诗人喜悦的心情

  3.有感情朗读、背诵这首诗

  4.培养学生运用方法理解诗句的能力

  教学重点、难点:

  体会诗的意境,体会诗人的感情

  教学过程:

  一、揭题、释题、了解作者:

  1.以前我们学过哪些描写春景的古诗?《咏柳》、《绝句》、《春晓》,这些古诗都从不同侧面、角度向我们展示了春天的勃勃生机和美丽。今天,我们再学习一首有关描写春景的古诗《宿新市徐公店》。

  2.以前学习古诗理解诗句时常用哪些方法?(释、调、连、补、留)

  3.今天也用这鈥溛遄址ㄢ澙斫庹馐资7抖痢M贝笃聊淮虺霰尘巴肌E淅址抖痢⑵攵

  4.介绍诗人:

  这首诗是宋代诗人杨万里写的。他一生为官清廉,为奸相所害,被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言,描述细腻,形象鲜明,平易自然。因为他长期居住农村,,对农村的田园生活十分熟悉,所以描写自然景物也就更加真切感人,别有风趣。

  5.下面光看题目意思:

  宿:过夜新市:地名 。公:古代对男子的尊称(在新市姓徐的人开的客店里过夜)作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢?表达了一种怎样的感情呢?

  二、小组自学,初读理解。要求:

  1.不理解的字、词划出讨论,初步理解每句诗意。

  2.诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。

  三、导读古诗,感受诗意。

  1.指名读,检查读的情况。

  2.你读懂了什么?还有哪些不理解的字、词提出来,一起讨论、交流。

  3.齐读一、二句:

  A.写了哪几种景物?有什么特点?

  篱落:篱笆疏疏:稀疏径:小路深:深远

  理解时鈥湹麾澮幌拢合∈璧睦榘逝员撸幸惶跣÷飞钕蛟斗健

  板书:篱笆一径

  这句诗是作者站在徐公店外,远望到的。紧接着作者收回视线,从远望到近观,又看到了什么呢?

  B.齐读第二句,又抓住了什么景物?

  板书:树头

  理解:树头:树枝头未:没有阴:树荫

  为什么没形成树荫?(因为叶子未长大)。理解时应鈥湶光澲ν飞系幕ㄒ丫淞耍蹲踊刮闯ご螅姑挥行纬墒饕瘛U庖坏悖杉庖惶焯炱跹浚ɡ鋈盏笨眨孛嫔嫌邪卟档氖饔埃切堑愕愕墓獍摺#

  C.同桌对说这两句诗意鈥斺斨妇渌碘斺斊攵琳饬骄洌ǘ嗝教宄鍪净妫

  D.这稀疏的篱笆,长长的小路,叶儿不浓密的树,构成了一幅清新、质朴的农村景色图,你们看画面,这叫静态描写(板书)。在这一背景下,作者又看到一幅更为活泼生动的图画,那就是后两句所表达的。

  多媒体出示后两句画面(齐读三、四句)

  4.理解三、四句:

  A.抓住哪些景?板书:儿童黄蝶菜花

  走:跑急走:快跑

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《古诗:“宿新市徐公店”教学设计》摘要:,被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言,描述细腻,形象鲜明,平易自然。因为他长期居住农村,,对农村的田园生活十分熟悉,所以描写自然景物也就更加真切感人,别有风趣。 5.下面光看题目意思: 宿:过夜新...
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