《西门豹》教学设计
教学目标:1.学会本课13个生字及新词,认读3个字。2.了解课文是按事情的发展顺序记叙的。3.朗读课文,了解课文的主要内容。教学重点:了解课文的主要内容。教学难点:了解课文是按...
日期:2016-07-13
学习目标:1、会认“娶、逼”等7个生字,会写“淹、官”等14个字,正确读写“管理、田地”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物...
日期:2016-03-22
教学目的:1、知识传授:学会本课生字新词语。2、能力培养:培养学生默读能力、理解能力、朗读能力、复述能力。3、思想教育:知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信,为民除害兴利的人...
日期:2016-01-08
一、创设情境 导入新课师出示挂图,请学生观看。问:图中的人物你们认识吗?学生回答:如果知道,回答“西门豹”师接着问:你知道他是一个怎样的人吗?想了解吗?这节课我们就...
日期:2014-11-14
一、学习课文第一段教师:上节课,我们将课文分成三段,谁还记得每段说的是什么意思?西门豹破除了迷信,挽救了邺地的人们。好,我们先看课文的第一段。1.请一个学生读,教师问:西门豹到邺...
日期:2014-09-28
15 西门豹教材分析这篇精读课文讲的是战国时候,西门豹到邺任地方官,巧妙破除迷信,为民除害,并发动老百姓兴修修水利的历史故事。教学目标认识本课生字,正确读写“荒芜、巫...
日期:2014-09-10
教材分析:《西门豹》篇课文记叙的是战国时期,魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹发现这里田地荒芜,人烟稀少,便调查其中的原因,弄清事情真相之后,运用极其巧妙的方法,惩治了巫婆和官...
日期:2012-10-31
教学要求:1.学习课文,了解西门豹为民除害的故事,初步懂得解决问题必须调查研究,摸清情况才能有的放矢地办好事的道理2.按事情的发生、发展和结果给课文分段并写出段落大意。3....
日期:2011-04-28
[设计理念]学生对语文材料的反应是多元的,应尊重学生在学习过程的独特体验,使他们能主动地进行探究性学习,在实践中学习,运用语文;在实践中感受,积累语言;在实践体验、丰富情感...
日期:2011-04-28
教学目标:1.研读第10-14自然段,抓住西门豹三次说的话读、评、议,体会西门豹惩治恶人的巧妙之处,进行说的训练和展开想像写人们的议论的表达训练。2.借助表格开展自主探究式学习,理解...
日期:2011-04-01
王传芬设计者 王传芬 工作单位 郧西县实验小学教学内容课题名称 西门豹 学科 语文 总课时数 3课时单元章节名称 第八单元 页码 125——129 执教者 王传芬版本名称 人民教育出版社 年级 三...
日期:2011-04-01
【教学目标】1、认识本课17个生字,会写其中的14个。正确读写“荒芜、巫婆、打扮、旱灾、绸褂、徒弟、麻烦、求饶、渠道、灌溉”等词语。2、理清课文顺序,了解这件事情的起因、经过、结果...
日期:2010-12-24
【教学目标】1、使学生了解西门豹是怎样破除河伯娶媳妇迷信的,并且使学生受到尊重科学的教育。2、读懂每个自然段,继续学习给课文分段,并且归纳段落大意。3、学会本课生字、新词,理解词、句的意...
日期:2010-12-24
【教学目标】1、学会本课的生字、新词,理解课文内容。2、朗读课文。3、分清事情的起因、经过和结果,理清课文的叙述顺序。4、练习复述课文,培养学生的口头表达能力。第一课时〖学习目标〗...
日期:2010-12-24
教学时间:2课时教学过程:第一课时一、设置悬念,揭示课题:同学们,距今2000多年的战国时期,有一位地主官名叫西门豹(板书,并学习生字“豹”),虽然他官职很小,却一直...
日期:2010-03-27