人教：15、《西门豹》教学设计（一）
【教学目标】
１、学会本课的生字、新词，理解课文内容。
２、朗读课文。
３、分清事情的起因、经过和结果，理清课文的叙述顺序。
４、练习复述课文，培养学生的口头表达能力。
第一课时
〖学习目标〗
１、学会本课的生字、新词，理解课文内容。
２、朗读课文。
〖教学过程〗
一、导入新课
１、揭题：同学们，我们今天学习一篇新课文，《西门豹》。（板书）
２、解题：鈥溛髅赔�澥歉葱眨�湵�澥敲郑蔷嘟窳角Ф嗄暾焦逼诘娜恕�
二、自学课文，整体感知
１、按自己喜欢的方式读书。
２、用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？
明确：主要写了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一起破除河伯娶媳妇的迷信、兴修水利的事。
三、检查预习情况
１、检查生字、词的认读情况。
２、根据预习要求，想一想这件事的起因、经过和结果。
（摸清底细、破除迷信、兴修水利）
四、朗读课文
１、想一想哪些内容讲的是事情的起因，哪些内容是经过，哪些内容是结果。
２、生讨论交流。
３、统一看法：
起因（１～９自然段），经过（１０～１５自然段），结果（１６自然段）。
五、课堂练习
１、熟读课文。
２、记忆、书写生字词。
第二课时
〖学习目标〗
１、分清事情的起因、经过和结果，理清课文的叙述顺序。
２、练习复述课文，培养学生的口头表达能力。
〖教学过程〗
一、导入
指名按起因、经过、结果三部分朗读课文。
二、探究课文第一部分（１～９自然段）──摸清底细
１、指读思考：
西门豹来到邺后是怎样向老大爷进行调查的？他向老大爷调查了哪几件事？
２、先自学课文，整理勾画，完成一份调查报告：
| 西门豹提出的问题 | 老大爷的回答 |
《人教：15、“西门豹”教学设计（一）》摘要：〗 一、导入新课 １、揭题：同学们，我们今天学习一篇新课文，《西门豹》。板书 ２、解题：西门是复姓，豹是名字，他是距今两千多年战国时期的人。 二、自学课文，整体感知 １、按自己喜欢的方式读书。 ２、用自己的...
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