教学目的：

　　1、知识传授：学会本课生字新词语。

　　2、能力培养：培养学生默读能力、理解能力、朗读能力、复述能力。

　　3、思想教育：知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民除害兴利的人物。

　　教学重点：

　　了解西门豹惩办首恶、教育百姓的经过。

　　教学难点：

　　理解西门豹为什么要将计就计。

　　教学准备：

　　西门豹的相关资料

　　第一课时

　　教学要求：

　　学会本课生字新词语，初读课文，理清文章层次结构。

　　教学过程：

　　1、自读课文，读正确、流利。

　　2、以小组为单位练习分角色读书鈥斺�斦故�

　　3、说一说：课文讲了什么内容。

　　（课文记叙了西门豹在邺地，破除迷信，惩治首恶为民除害及兴修水利的事。）

　　4、再读课文。思考：课文讲了哪几部分内容？

　　小组交流鈥斺�敿�体讨论

　　一、（1鈥�9）调查情况了解原因

　　二、（10鈥�13）惩治首恶教育百姓

　　三、（14）开渠引水兴修水利

　　5、交流字词重点内容

　　荒（ ）灾（ ）徒（ ）溉（ ）

　　慌（ ）灭（ ）陡（ ）概（ ）

　　谎（ ）

　　凿（业）部魏（鬼）部

　　荒芜鈥斺�斕锏匾蛭奕丝垂芏�长满野草。

　　灌溉鈥斺�敯阉�输送到田地里。

　　提心吊胆鈥斺�斝暮偷ǘ己孟裥�着没有着落。形容很害怕。

　　面如土色鈥斺�斄成�跟土的颜色一样，没有血色。

　　作业：熟读课文，写生字。

　　第二课时

　　教学要求：

　　学习课文，了解内容，学习复述。

　　教学过程：

　　一、引入.

　　同学们你们爱听故事吗？这节课我们讲一个我国战国时代西门豹破除迷信，为民除害兴修水利的故事。

　　二、探究学习.

　　分段学习1鈥�9自然段。

　　出示：①西门豹向老大爷问了哪几个问题？从老大爷的回答中，西门豹了解了哪几个问题呢？

　　1、学生读懂题意

　　2、读课文1鈥�9自然段，边读边思考，用笔画一画，小组讨论

　　3、汇报

　　了解了鈥溙锏鼗奈撸�人烟稀少鈥澋脑�因与真相。

　　⑴都是给河伯娶媳妇闹的。

　　⑵首恶分子是巫婆和地方官绅

　　⑶给河伯送的媳妇都是穷人家的孩子。

　　⑷漳河没发过大水，倒是年年闹旱灾。

　　4、指名读1鈥�9段，记住内容的先后顺序。

　　5、思考：这部分的主要内容是什么？

　　朗读课文鈥斺�斕致郏赫獠糠种饕�写西门豹到邺后看到鈥溙锏鼗奈撸�人烟稀少鈥潱�通过调查，摸清了原因，了解了官绅与巫婆勾结坑害百姓的真相。

　　6、谁能用自己的话把这些内容说出来。

　　学生复述

　　三、学习10鈥斺��13自然段.

　　1、西门豹是怎样一步一步地揭露巫婆和官绅骗钱害人的呢？

　　请你们读10鈥斺��13自然段，从中找到答案。

　　2、默读、边读边思考。

　　交流鈥斺�敾惚�

　　①西门豹先以姑娘不漂亮，麻烦巫婆去说一声为由，把巫婆投进了漳河。

　　②又以巫婆怎么不回来，让官绅去催一催为由，把官绅头子投进了漳河。

　　③当西门豹又要让其他官绅们去催时，那些官绅们知道根本没有河伯，把他们投进漳河是死路一条，跪下来求饶。。周围的百姓看得清清楚楚，也明白了官绅和巫婆都是骗钱害人的。从此，谁也不敢载体河伯娶媳妇，这一大害就铲除了。

　　3、朗读10鈥斺��13自然段

　　4、练习复述这部分内容

　　组内练习、评议

　　指名复述、评议

　　小结：这部分记叙了西门豹在给河伯娶媳妇那天，将计就计，巧妙的揭露了巫婆官绅的鬼把戏，惩治了首恶分子，教育了百姓。

　　四、西门豹发动老百姓开渠、引水、灌溉浇田地，邺这个地方变得怎么样呢？

　　学习第14自然段

　　默读思考鈥斺�斕致垅�斺�敾惚�

　　由于西门豹发动老百姓开渠引水、灌溉田地，邺这个地方每年的收成都很好。

　　学生朗读鈥斺�斄废案词�

　　五、朗读全文，练习看板书复述。