《矛和盾的集合》教学设计
一、教材简析：这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者” 的道理。这篇课文由...
日期：2015-08-19
一、 故事引入，揭示课题。1、指一名学生讲《自相矛盾》的故事。（课前有布置）2、出示矛和盾的图片，请同学观察图上哪个是矛，哪个是盾？说说“矛”和“盾”的样子和...
日期：2014-11-24
（一）复习旧知，导入新课1出示生字卡片，认读生字。词语2听写本课要求掌握的词语（小黑板出示词语，学生订正、改错）（二）理解、感悟“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜...
日期：2014-09-25
一、教学目标：1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写词语表中的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。摘抄课文中你认为用得好的词语。3、继续学习默读课文。读懂本课内容...
日期：2012-09-21
[教学目标]：1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写“集合、招架、紧张、固然……”等词语。2、正确朗读课文。3、继续学习默读课文。读懂本课内容，结合生活经验理解...
日期：2012-09-21
教材简析：这篇课文写的是发明家手持矛和盾,在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理。作者按发明坦克的过程──坦克...
日期：2012-09-21
教材简析：课文记叙了发明家把矛和盾的优点集中在一起发明了坦克。启迪人们：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。教学目标：1．知识与技能：（1） 学习生字词，通过查...
日期：2012-09-21
教学目标1、认识并会写“矛、盾、集”等生字，在语言转换中有效理解“难以招架”、“庞然大物”、“集合”、“善于”等词语。2、正确、流利、有感情...
日期：2012-09-21
教学目标1、认识并会写“矛、盾、集”等生字，在语言转换中有效理解“难以招架”、“庞然大物”、“集合”、“善于”等词语。2、正确、流利、...
日期：2012-09-21
教学目标1、认识并会写“矛、盾、集”等生字，在语言转换中有效理解“难以招架”、“庞然大物”、“集合”、“善于”等词语。2、正确、流利、有感情地朗...
日期：2012-09-21
【教学目标】1.能正确认读课文中的生字新词，理解并积累“左抵右挡”“难以招架”等词语。2.读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.能用自己的话讲述“发明坦克的过...
日期：2012-09-21
设计理念《矛和盾的集合》讲述了发明家将矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过。本设计旨在通过对文本的学习，抓住重点句“坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威”，让学生穿...
日期：2012-09-21
【学习目标】①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课...
日期：2011-09-14
教学目标知识目标：认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。情感目标：正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课...
日期：2011-09-07
第一课时教学目标：①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文③理...
日期：2010-12-21
