教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5节。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”、“凝聚”造句。

　　3、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。

　　4、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师、对同学的眷恋之情。

　　教学重点：能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。

　　教学难点：凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师、对同学的眷恋之情。

　　教学准备：课文朗读磁带、投影片、小黑板等

　　教学时间：三教时

　　教学过程：

　　第25课 第一教时 总第92教时

　　一、谈话导入

　　1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？

　　2、丁雪飞老师在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天，我们就来学习这篇文章。（板书：25明天，我们毕业）

　　二、初读课文

　　1、自学课文。

　　①提出自学要求：

　　②读准字音，认请生字字形，读顺每句话。

　　③画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。

　　④学生自学，教师行间巡视。

　　2、检查自学效果。

　　①指名读课文，纠正错误。

　　②了解对部分词语的理解情况。

　　③眷恋 憧憬 朝夕相处 博大精深

　　3、默读课文，想想课文可分为几段，每段写什么。

　　①学生思考。

　　②集体讨论。

　　③课文可分为三段。

　　第一段（第一自然段）：写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。

　　第二段（第二至五自然段）：写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。

　　第三段（第六自然段）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。

　　4、分段朗读课文。

　　三、指导书写生字

　　1、找出左右结构的字，观察它们左右两部分的占位情况，比较异同。

　　2、找出上下结构的字，比较各部分的占位情况。

　　3、指名板演，评议。

　　4、学生用钢笔描红、临写，教师行间巡视。

　　四、布置作业

　　1、练读课文，做到正确、流利。

　　2、抄写文后第3题词语。

　　第25课 第二教时 总第93教时

　　一、讲读第一段

　　1、指名读第一自然段，思考：第一段主要写什么？

　　2、“眷恋”是什么意思？谁眷恋谁？为什么？

　　①讨论，形成板书：

　　②美丽的校园

　　③眷恋 朝夕相处的老师和同学 那样诱人

　　3、感情朗读，体味眷恋之情。

　　二、讲读第二段

　　1、指名读第二自然段，思考：初入校园是什么情景？

　　（1）我们怀着什么样的心情走进校园？（对学校的憧憬，对老师的敬仰）

　　（2）初入校园看到哪些景象？

　　（3）在括号里填上适当的词语。

　　（ ）的操场

　　（ ）的教室