一、教学要求：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”、“凝聚”造句。

　　3．能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。

　　4．凭借课文的语言材料，体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情。

　　二、教学重难点：

　　1．理解题目，浓缩着6年来的最美好回忆和最美好的感情。

　　2．理解文中的重点语句以及较多的修辞手法，如比喻、排比等。

　　三、教学时间：

　　2课时。

　　四、分课时设计：

　　第一课时

　　一、课时目标：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”、“凝聚”造句。

　　二、课时重难点：

　　理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”、“凝聚”造句。

　　三、教学用具：

　　课文范读带、小黑板。

　　教学过程

　　自我加减

　　一、谈话导入。

　　同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？

　　丁雪飞老师在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天，我们就来学习这篇文章。

　　（板书：25明天，我们毕业）

　　二、初读课文。

　　1．自学课文。

　　（1）提出自学要求：

　　读准字音，认清字形，读顺每句话；画出不理解的词语。

　　（2）学生自学，教师巡视。

　　2．检查自学效果。

　　（1）指名读课文，纠正错误。

　　（2）了解读词语的理解情况。

　　眷恋憧憬朝夕相处博大精深

　　4．默读课文，想想课文可以分为几段，每段写什么。

　　（1）学生思考。

　　（2）集体讨论。

　　第一段（1）想到即将告别校园，老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。

　　第二段（2-5）我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。

　　第三段（6）等我们成为祖国的栋梁，大家再相聚。

　　4．分段朗读课文。

　　三、指导学生书写。

　　1．找出左右结构的字，观察它们左右两部分的占位情况，比较异同。

　　2．找出上下结构的字，比较异同。

　　3．指名板演，评议。

　　4．学生描红临写。