《海底世界》教学设计
一． 谈话激趣。1. 谈话。师：同学们，每当看到电视上放映着优美风景的时候，你的心里是怎么想的呢？生回答。（尽可能多的让举手的学生都有发言的机会）师：那你能说说你最想去什么...
日期：2014-11-04
一． 谈话激趣。1. 谈话。师：同学们，每当看到电视上放映着优美风景的时候，你的心里是怎么想的呢？生回答。（尽可能多的让举手的学生都有发言的机会）师：那你能说说你最想去什么地方？你...
日期：2014-11-03
一、谈话导入，激趣探奇1、回顾已学课文《赶海》，引导学生说说大海的景色和自己的感受。2、提出“你想知道，大海深处是什么的吗？（过渡：让我们一起到海底遨游吧！这节课我们学习第22课《海底世界》）3、...
日期：2014-10-28
一． 谈话激趣。1. 谈话。师：同学们，每当看到电视上放映着优美风景的时候，你的心里是怎么想的呢？生回答。（尽可能多的让举手的学生都有发言的机会）师：那你能说说你最想去什么地方？你为什么想去那个地方...
日期：2014-10-24
一、复习导入。1、复习生词：汪汪、危险、肌肉、伸缩、甲藻、硅藻、窃窃私语、长途旅行2、通过上节课的学习，你可知道，大海深处是一个什么样的世界吗？（板书：景色奇异、物产丰富）3、这句话在那个...
日期：2014-10-22
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。3、...
日期：2014-07-30
教学目标：学生自由选择探究问题，自读自悟。在反馈中引导学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。借助教材，恰当地帮助学生进行词、句、段、篇的积累与运用。通过多样化的表达，培养学生听、说、读、写...
日期：2013-09-16
第一课时教学目标:（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。（2）了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。（3） 培养学生热爱自然、保护自然的情操。教学重点：用...
日期：2012-10-24
教学目标1 学会本课生字，自主积累词语。2 有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。3 了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。教学重点理解课文...
日期：2012-08-28
一、导入新课1、多媒体展示画面：你刚才看到的是什么？板画“海”、书写“海”字。2、你知道海有多大、有多深吗？让我来告诉你：海大约占了地球表面积的百分之七十，海的平均深...
日期：2012-08-22
学习目标：１．认识本课的16个生字，学会其中的14个。能正确读写带生字的词语。２．探究课文内容，深入了解海底是个什么样的世界，激发热爱大自然，探索大自然的兴趣。３．感情朗读课文，背诵...
日期：2012-08-21
教学目标：能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异&r...
日期：2012-04-20
教学目标：情感目标：让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。能力目标：通过对本课重点段的教学，进行句与句之间联系的训练。知识目标：1.学会本课生...
日期：2012-04-20
教学目标：知识目标：会认6个字，1个多音字，会写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。能力目标：有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。情感目标：了解海底世界的景色奇异，物产丰富，体...
日期：2012-04-17
教学目标：知识与技能：学会本课的生字，理解由生字组成的词语，能正确，流利的朗读课文，理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方。过程与方法：通过有感情的朗读以及多媒体课件的直观...
日期：2012-04-17
