北师大版三上：《海底世界》教学设计
学习目标：
１．认识本课的16个生字，学会其中的14个。能正确读写带生字的词语。
２．探究课文内容，深入了解海底是个什么样的世界，激发热爱大自然，探索大自然的兴趣。
３．感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，养成积累语言的习惯。
４．培养自读自悟的能力，搜集和处理信息的能力及口头表达能力。
教学流程：
第一课时
一、创设情境，导入新课
１．欣赏海底美景。
２．激趣，提出初读任务。
水中的鱼儿正向我们招手呢！想到海底去看看吗？
待会儿，我们一起去海底考察一番，不过得先过读文关。谁能把课文读通顺，读流利，谁就有机会和老师一起去海底考察。
二、初读课文。
三、提出考察任务。
既然的考察，就要有一定的目的。老师做了一个考察表，写上了大家最想探索的东西。待会儿，大家边考察边填考察表。
四、生入文鈥溈疾焘�潱钚纯疾毂怼�
就让我们穿上潜水服，下海去考察吧。预备，跳！
我们的考察开始了。翻开课本115面，拿起笔来，一边读，一边在文中的海底世界里用心去发现。不要放过任何蛛丝马迹，发现一个迹象就标上一个序号，然后用简练的语言填在表里。
（师巡视、指导填表）
[苏霍姆林斯基认为：鈥溤谌说男牧樯畲Γ加幸恢指畹俟痰男枰� ，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。鈥澖陶咭钥蒲骄课飨呱杓票究蔚慕萄В谝豢问币遭�溂傧肟疾焘�澪腥肟冢鍪究疾毂恚醚趴疾烊挝裱翱挝模谙ば奶骄恐蟹⑾趾５椎拿孛埽瓿煽疾毂礅�溈疾旆⑾肘�澮焕傅奶钚础５诙问痹俳涣鞣窒砜疾斐晒骄俊⑵范廖谋尽Ｕ庖簧杓拼蚱屏舜辰萄е兄鸲畏治鼋步獾目菰镅胺绞剑醚蒙碛诳蒲骄恐校砸桓龇⑾终摺⒀芯空摺⑻剿髡叩纳矸萸桌肮蹋蟮芈懔搜男睦硇枰盟浅浞至炻粤颂骄垦暗睦秩ぁ
五、检查生字新词自学情况。
第二课时
一、明确学习任务
同学们，上节课我们作为考察队员一起到文中的海底世界去考察，考察过程中大家把很多有趣的发现都填在考察表里了。这节课，我们就一起来交流分享考察所得。等会儿，你们可以把自己的考察发现自豪地告诉大家。
二、简单交流考察发现
一次愉快的海底之旅结束了，相信海底的景色一定让你无法忘怀。在海底，你发现了哪些以前所不知道的、或从没见过或听过的东西？
三、深入探究、品读。
哪些发现给你留下的印象特别深刻，是你觉得最奇异、最美丽，或者是最有趣的？
[根据学生发言进行教学。以下只是教学预设，为鈥� 生成鈥澏被拟�溤ど桠�潯Ｔ谑导式萄е校阝�溕赦�澲胁欢系髡�溤ど桠�潱咽ι⑸幕ザ蜃萆睿檬ι⑸洳碌乃嘉鲎玻佣醚诳翁蒙嫌兴⑾郑兴卣梗兴葱拢俳翁媒萄У牟欢仙珊头⒄埂
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