《文具》教学设计
一、教学内容：文具二、教学目标：1、借助情境，使学生能正确数出数量是6——10的物体的个数。2、会正确书写这些数。三、教学重难点：能正确地数6——10的数及书写。四、教学准备：数字卡五...
日期：2015-08-31
一、教学目标：1、知识与技能：认识6------10各数，能正确数出6——10的物体个数；正确读、写6——10各数；顺数、倒数0——10各数。2、过车与方法：通过学...
日期：2015-07-13
一、教学目标：1、借助情境，使学生能正确数出数量是6--10的物体的个数。2、会正确书写这些数。二、教学重点：能正确地数6--10的数及书写。三、教具准备：数字卡片、文具四、教学过程1、找朋友交流图意。...
日期：2014-09-13
〖教学目标〗1．通过相关的学习活动，让学生体验生活中处处有数学，培养学生学习数学的积极情感，培养学生积极思考、主动探索的精神和认真倾听他人想法、合作学习的习惯，感受与同伴交流的...
日期：2012-03-15
一、预期效果1.应掌握的知识认识6~10各数，能正确数出6~10的物体个数；正确读、写6~10各数；顺数、倒数0~10各数。2.应发展的能力通过学生的动手参与，培养学生的动手能力和观察能力；发展学生的数感，体验...
日期：2012-03-15
教材分析：“二十以内”的认数、读数、写数是关键。在实施过程中必须注意要在实际情况中体验数的意义。数的出现是对实际生活中物体、人数的抽象概括，也是学生用符号表示物体数量多...
日期：2011-05-25
教材背景分析教学内容:北师大版《数学》一年级上册,第一单元P10---11《文具》.《文具》蕴含的数学知识是6--10各数的认识.本节教材安排了四个活动,每个活动及练一练中的1,2题,都渗透了由物到形再到数的抽象...
日期：2010-12-15
一、课标内容1、“二十以内”的认数、读数、写数是关键。在实施过程中必须注意要在实际情况中体验数的意义。数的出现是对实际生活中物体、人数的抽象概括，也是学生用...
日期：2010-12-15
教学内容：课本第10、11页。教学目的：1、认识6~10各数，能正确数出6~10的物体个数；2、正确读、写6~10各数；3、顺数、倒数0~10各数。4、通过学生的动手参与，培养学生的动手能力和观察能力...
日期：2010-12-15
一、教学目标：1、借助情境，使学生能正确数出数量是6--10的物体的个数。2、会正确书写这些数。二、教学重点：能正确地数6--10的数及书写。三、教学流程设计：1、找朋友交流图意。先独立数数，...
日期：2010-12-15
教学内容：北师大版数学实验教材第一册第10、11页《文具》。学情认识：初入学的儿童对数字的结构和笔顺不易掌握，有的学生往往把上、下、左、右位置搞错。另外，手指也不灵活，写6、8、9等数字时，拐弯不圆滑，...
日期：2010-12-15
教学内容：北师大版数学实验教材第一册第10、11页《文具》。学情认识：初入学的儿童对数字的结构和笔顺不易掌握，有的学生往往把上、下、左、右位置搞错。另外，手指也不灵活，写6、8、9等数字时，拐弯不圆...
日期：2010-12-15
