教学目的：

　　1、通过教学，使学生掌握8加几的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。

　　2、培养学生初步的判断能力和推理能力以及良好的语言表达能力。

　　3、培养学生良好的思维习惯以及与人合作的意识。

　　4、培养学生认真审题的良好学习习惯。

　　教具准备：学生：小棒

　　教师：主题图，练习题，口算卡。

　　教学过程：

　　一、复习铺垫。

　　1、口算（开火车的形式）

　　5+9=　　　 7+2=　　 10+4=　　　 8+10=　　 12+6=

　　6+3=　　　 9+6=　　　 7+10=　　　 9+4=　　　 13+5=

　　9+6=　　　 15-3=　　 14+3=　　　 17-5=　　　 19-7=

　　2、练习（几可分成几和几）

　　出示　　　　 8　　　　 7

　　2（） 3（）

　　（1）老师指名板书，集体纠正。

　　（2）小老师用“我要考考**”继续提问。

　　二、学习新课。

　　1、导入语：今天时光老人想带小朋友们乘坐时光飞船去观赏一年四季的美景，同学们想不想去？我们要去的第一站是——春天。

　　2、春天播种希望。

　　⑴出示主题图：要求学生注意观察老师演示过程（先出示8棵树，再出示6棵树），发挥想像力，编一个有关春天的数学故事。

　　⑵其他同学根据故事内容列出式子：8+6或6+8，教师板书两个式子。并提问：你想怎样计算？

　　⑶学习8+6和6+8的计算方法（即进位加）。以小组为单位比赛：谁的算法多！