六年级语文毕业设计题

　　一、认真拼读下面的音节，在括号里写出相应的汉字。(5分）

　　t†ng　　m　　zhn　　　kngkƒi　　z‰x’n　　　tuti…　　　ni„ng

　　（　）写　（　）平（　　）仰　（　　　）　（　　）　（　　　）　酝（　　）

　　二、为下列加点的字选择正确的读音，并用“√”（⒍分）

　　间隔（jin　ji„n） 磅礴（p‚ng b„ng） 扁舟（biƒn pin）

　　剥开（b 　 bo ） 直奔（b…n　bˆn ） 苍劲（jŒn jŒng）

　　三、照样子写词语。（⒌分）

　　⒈大同小异　　　　、　　　　　　⒉东倒西歪　　　　　、　　　　　

　　⒊气呼呼　　　　　　、　　　　

　　⒋写出你希望自己所具有的优秀品质的四字成语，如：乐于助人　　　　　　、　　　　　

　　四、将下列的词语补充完整，并对其进行分类：（⒌分＋⒌分）

　　惊恐万（　　）　桃红（　　）绿　　持之以（　　）　美不（　）收

　　神（　　）奕奕　心惊肉（　　）　　水（　　）不通　　容光（　　）发

　　门（　　）若市　专心（　　）志

　　形容人多的：　　　　　　　　　　　　　形容景美的：　　　　　　　　　　　　　　　

　　形容人精神好的：　　　　　　　　　　　形容担惊受怕的：　　　　　　　　　　　　　

　　形容人精力集中的:　　　　　　　　　　　　　

　　五、句子练习：（⒔分）

　　⒈挑选下列的词语连接下列各句。

　　因为……所以……　　　如果……就……　　　　虽然……但是……

　　⑴你现在不好好学习。你将来很难担负建设祖国的重任。

　　⑵凡卡在鞋店里吃尽了苦头。凡卡给爷爷写信要回到乡下去。

　　⒉给下列各句换个说法，使其意思不变。

　　⑴朱德说：“二万五千里长征我们都不怕，还会怕这点困难吗？”

　　⑵这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？

　　⑶小小的琥珀埋在泥沙深处。

　　　　　　　　　　　　　　　或　　　　　　　　　　　　　　　。　　　

　　⒊照样子写句子：

　　⑴桂子花开，十里飘香。　　　　　　　　　　　　　　

　　⑵月牙儿悄悄地挂在树梢头，静静地倾听着悠扬的琴声。　　　　　　　　　　

　　⑶可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。　　　　　　　　　　　　　　　

　　⒋修改病句：

　　⑴我们应该正确地运用和理解所学过的词语。

　　⑵一进幼儿园，我就看到一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。

　　⑶尽管明天下雨，我们还是去爬山。

　　⒌把下列的词语连成一句通顺的话，并对这个句子进行缩句

　　一个小姑娘　　珍珠　　拾到了　　一颗美丽的　　　在金色的海滩上。

　　组成后的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　缩写后的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　六、根据课文内容填空：（⒎分括号每两空⒈分）

　　⒈江晚正愁余，　　　　　　　　　　　⒉　　　　　　　　　　、傲骨梅无仰花。

　　⒊《鸟的天堂》一文中，作者曾两次到鸟的天堂，第一次是在（　　　）的时候，作者看到的是（　　）；第二次是在（　　　）时候，作者看到的是（　　　　）。文中（哪句话）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最能说明这里的确是鸟的天堂。

　　⒋《梅花魂》中，梅花的秉性是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　你所知道的能表现梅花秉性的文章或诗句是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　六、阅读

　　（一）课内阅读

　　我越来越体会到我当初是多么地幸运。我有个（　　）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个（　　　）的父亲，他总是皱着眉头说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的（　　）。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入（　　）。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“（　　）、（　　）、（　　）、（　　　）。”

　　⒈认真阅读上面的片断，在括号里填上恰当的词语。（⒋分9）

　　⒉在作者的心中，之所以认为自己非常地幸运是因为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（⒉分）

　　⒊说说你对文中划“——”的句子的理解。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（⒊分）

　　⒋读着上面的文字，你理解了父母为自己做的哪件事，也是因为对自己的爱？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（⒉分)

　　（二）课外阅读

　　缺陷者捧出的花束

　　世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏；自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才猛然间醒悟地向听众致意。

　　然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何音响的人，却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。

　　像这样的事，今天我们想起来仍是佷感动的。在一个音乐的大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。

　　但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐！

　　这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？

　　这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀！有一位从事微细雕刻象牙工艺师，他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《満江红》。这位工艺师却是瞎了一只眼睛的，你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了。他是他青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知高多少倍。

　　这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。

　　让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！

　　让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会勇敢　劳动　创造　这些词的伟大　

　　⒈给最后一个自然段加上标点。(⒉分)

　　⒉给下面各字的音序并按音序排列。（⒍分）

　　著（　）聋（　　）奏（　　）鸣（　　）道（　　）伴（　　）醒（　　）创（　）

　　⒊找出文中的过度句并用“＿＿”画下来。(⒉分)

　　⒋抄写文中的比喻句：　　　　　　　　　　　　　　　(⒉分)

　　⒌微雕工艺师向人们“捧出的艺术花束”是什么？在文中用～～标出。(⒉分)

　　⒍谈谈你对“这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的”的理解。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　　（⒊分）

　　⒎看到这些缺陷者所捧出的美丽花束，你想对他们说点什么？　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（⒊分）

　　七、作文（25分)

　　　平时你一定会喜欢很多的人、景、物，下面就请你以我喜欢＿＿为题，动　　　　　　脑想一想，动笔写一写，在你的记忆里，最让你难忘的人或景或物。

　　要求：⒈文面整洁，书写认真。⒉语句通顺，不写错别字。⒊中心明确，写出真情实感。