《识字6》教学设计(2)

　　男生读，女生读。

　　你能加上动作再读一读吗？

　　5．爷爷讲了哪些星星的故事？

　　指名回答。（板书：牵牛织女北斗星）

　　有同学知道它们的故事吗？说给我们听听。

　　真好，谁来读一读？

　　让我们也来指着天空认一认，齐读。

　　6．这么美的夜晚，我们再去感受一下，自己读一读。

　　你发现了什么？（特别美；特别好读，顺口）

　　对了，因为一、二、四行的末尾注意了押韵，我们以前就学过，这叫韵文。

　　7．同学们读得真好，老师给你们配上音乐再读，一定会读得更棒。

　　四、学写生字

　　真是太美了，我们就坐在农家的小院里，打开书来学学这课的生字，好吗？

　　出示生字：星爷奶扇织女斗

　　认读生字。

　　这里面，哪一个生字让你觉得最美呀？

　　出示“星”。

　　说说你是怎样记住这个字的。

　　你会给它组词吗？

　　指导写字，要把上部的“日字头”写得扁一点。

　　打开书，描写生字“星”的笔顺。

　　打开《习字册》，描写生字“星”。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1．小组长带同学们复习生字词。

　　2．开小火车认读老师生字箩里的生字。

　　3．各个小组准备一下，马上我们来比赛读课文，看哪个小组读得最美。

　　二、学写生字

　　1．出示生字：星爷奶扇织女斗

　　认读生字。

　　认识新部首“户字头”。

　　2．小组内同伴讨论：你会记住哪个字？怎样记？

　　3．交流讨论结果。

　　注意“奶”的“女字旁”的第三笔是“提”。

　　（1）生字书空。

　　（2）数笔画。

　　4．游戏扩词—生字开花。

　　5．指导写字。

　　6．播放音乐，学生写字，教师行间巡视辅导。