教学目标：

　　1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2． 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3． 领悟课文内容，进一步体会并学习“爸爸”的好学精神。

　　教学重点难点：识字、写字；读好第二自然段。

　　教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。

　　主要板书：

　　24．好学的爸爸

　　每天　　　一……就……

　　学电脑　　　　　　　　　　　　　　电脑的用处大

　　又　　　　敲打

　　作业安排和设计：

　　课内：抄写生字、说话、写笔顺数笔画、写出带有某一偏旁的字然后组词。

　　课外：朗读课文。

　　教学时间：三课时。

　　第一课时

　　一． 揭示课题

　　1． 板书课题，齐读。

　　2． 谈话，导入新课。

　　小朋友，我们已经知道上一课写的是“爸爸”学外语的事。这一课又是写“爸爸”的什么事呢？我们一起来看看。

　　二． 范读课文

　　1． 边听边思考。

　　课文写好学的“爸爸”做了什么事？

　　2． 听后回答，相机出示：电脑。

　　学习“电”、“脑”：指名认读、指导扩词、指导写法、学生描红。

　　3．看图认识电脑。

　　三． 自读课文

　　读准字音、读通句子、把课文读正确。

　　四． 检查自学情况

　　1． 抽读生字。

　　2． 检查难读的句子。

　　3． 指名读课文。

　　五． 作业

　　1． 读生字表中的生字。

　　2． 练习正确、流利地朗读课文。

　　3． 写字。（电、脑）

　　4． 写笔顺，数笔画。

　　电——————（）画。

　　脑——————（）画。

　　第二课时

　　一． 复习检查

　　1． 读生字卡片。

　　2． 指名读课文。

　　二． 讲读课文

　　1． 细读第一自然段。

　　（1） 指名读。

　　（2） 理解“迷”的意思。

　　（3） 指导朗读。

　　（4） 齐读。

　　2． 讲读第二自然段。

　　（1） 自由读。

　　（2） 边读边想：这一段有几句话？哪几句话写“爸爸”打电脑的？哪几句话是写我和“爸爸”的对话？

　　（3） 读后回答。

　　（4） 理解一、二句话。

　　a. 指名读。

　　b. 看实物，认识“键盘”、“屏幕”。