教学目的：

　　1、能正确、流利地朗读课文。初步理解课文内容。

　　2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

　　教具：PPT、生字词卡片。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、同学们都有自己的爸爸吧？今天我们就来学习一下鈥湴职肘�澱飧龃视铩＃�边说边板书：爸爸(加拼音)。领读。指出轻声。你们是怎么记住鈥湴肘�澱飧鲎值哪兀渴榭毡仕场ｂ�湴外�澲屑涫氢�準�鈥�

　　能给大家说说，你们都有个怎样的爸爸吗？这位小朋友的爸爸非常爱学习，边说边板书：好学的。

　　2、原来鈥満免�澱飧鲎治颐鞘嵌潦裁匆舻模扛�它找个好朋友？可是今天它要换一顶帽子了，读第四声：好学、爱好。我们该怎么记住它呢？书空鈥溠р�澋谋仕常�与鈥溇踱�澅冉稀�

　　3、下面我们一齐来读一读课题，知道鈥満醚р�澥鞘裁匆馑悸穑�

　　二、初读课文，学习生字词。

　　1、爸爸是怎样好学的呢？自读课文。

　　2、生按要求自读课文：（1）读准字音、读通句子，初步理解生字新词的意思。（2）标好自然段的序号。师巡视指导。

　　3、读完了吗？老师现在想先来听听小朋友们读读这一课的生字新词，来，和生字宝宝们打个招呼。出示生字词

　　好学　 爸爸　 夹　 现在　 简单　 键盘　　

　　业余　 资料　 光　 上网　 最近　 吃完晚饭

　　（1）加上拼音，先自由拼读，再开火车读，然后齐读。

　　（2）去掉拼音，请会读的小朋友做小老师领读，开火车读，分小组读。

　　（3）说说自己已经读懂了哪些词语。还有哪些不理解的词语？这些词语我们在学习课文时来理解。

　　4、小朋友们学得真不错，现在这些生字宝宝回到课文中去了，你们还认识它们吗？我想听听小朋友们来读读课文。

　　指名分自然段朗读课文，师生共同评议。

　　出示长句，指导朗读：原来爸爸是去上业余电脑培训班。

　　你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？

　　三、初步理解课文内容。

　　1、（小朋友们书读得真不错，老师还想再听一遍，可以吗？）相信在学习读了这两个句子后，小朋友们一定会读得更好。

　　再次开火车朗读课文，其它同学思考：课文主要写了什么？出示填空题。