《晚上的“太阳”》2

　　《“闪光的金子”》2

　　《歌唱二小放牛郞》13

　　《鸟岛》3

　　《台湾的蝴蝶谷》4

　　《欢乐的泼水节》7

　　《真想变成大大的荷叶》0

　　《猴子种果树》6

　　《会走路的树》4

　　《问银河》2

　　果然不出所料，《沉香救母》名列榜首！或许在这个统计中，还存在着很多偶然因素，但是，作为孩子的第一遍通读，这个结果又是必然的，既是意料之中的，当然也预想到原因，看来白纸黑字终究难敌这个世界的五彩缤纷啊…… 我不禁有一些悲哀。看到这样的结果，我想，不必问孩子为什么这样选，答案无非就是：“因为我喜欢看动画片，因为看了《宝莲灯》，很好看，所以我才选它。”真的，无非是这句了吧。

　　又是中午管理班，又让学生读书，看着他们时而眉头紧锁，时而摇头晃脑，时而专心致志，时而又开怀大笑，忍不住把这个问题又悄悄地问了问，而结果，却出人意料！

　　第一个孩子说：“我喜欢《沉香救母》，因为沉香救母心切。”

　　我问：“什么叫救母心切？”（我奇怪孩子难道已经懂了什么叫“救母心切”）

　　第一个孩子：“救母心切就是救母心切，就是因为他救母心切我才喜欢这篇课文。”（不管他懂不懂救母心切，我想，对救母心切是否理解，并不在于他是否会解释这个四个字的词语）

　　第二个孩子说：“因为沉香吃了很多很多的苦，书上说‘历经艰险’，为了救妈妈，他能吃这么多的苦，所以我喜欢这篇课文呀！”

　　第三个孩子举手很久了，而且早就忍不住要说了：“因为，我告诉你老师为什么喜欢，因为沉香这样做，如果是我的妈妈也这样了，你说，我会不会这样做？那我告诉你，我当然会的！”虽然很罗嗦的几句零碎的话，但当时就让我深深感动。

　　我没有问第四个孩子，已经没有必要了，并不意外的得票，但绝对意外的原因！原来，不是华美的视觉效果，也不是流行的音乐元素，更不是什么美奂美伦的武打效果，课文吸引孩子的，也是打动孩子的，还是文中的浓浓的情，那个去除了一切包装的，最质朴，最简单的心，那一颗写着爱字的心。这不由得让我深深地反思我们的教育教学，真正，是以什么来打动孩子的，孩子，又是以什么作为阅读的原动力的？我们应该给孩子读什么样的书，我们应该以什么样的理念来指导孩子读书。

　　关于《沉香救母》的疑惑还在，关于孩子喜欢的篇目的调查也不会永远固定不变，刚刚才是开始，希望这本书翻到最后一页的时候，也是我们班的孩子打开更多书的第一页、第二页、第三页的时候。