师：同学们，你们知道这位画家是谁吗？

　　生：叶圣陶

　　生：不，是大自然。

　　师：真聪明！正是神奇的大自然为我们造就了这么美丽的画卷。让我们有感情地朗读课文第三自然段，夸夸我们这位了不起的画家！

　　师：读得真好，老师也想读了。下面听老师读，好不好？

　　教师配乐朗诵第四自然段。

　　师：美吗？喜欢吗？想读吗？那就自由地美美地读吧！

　　生自由感情朗读。

　　师：我感觉大家都陶醉了，谁来读给我们听。

　　指名2—3名学生读，全班齐读。

　　师：我仿佛也变成了一朵荷花（贴小孩头像图在荷叶上）。除了蜻蜓和小鱼会来和我说话，还有哪些动物会来跟我讲话呢？

　　生：小青蛙会来对我说：“我的孩子长大了！”

　　生：小蜜蜂来对我说：“你看，我清早采的蜜多甜呀！”

　　生：小鱼告诉我它梦见它的妈妈带它到处游玩，多快乐呀！

　　师：我知道还有很多小动物有好多话要对荷花讲，下课后，把你要说的话写下来，好吗？

　　师：下面我们来看这样的一篇短文。（学生拿出补充材料）这是朱自清所写的散文《荷塘月色》中的一段，老师先给你们读一读。

　　师配乐读。

　　师：这是著名作家、散文家朱自清写的《荷塘月色》的一段，回家后，读给你的爸爸妈妈听，并把你喜欢的词语和句子摘抄下来。

　　师：同学们，荷花是美丽的，大自然是神奇的。让我们热爱荷花，热爱大自然吧！