《荷花》课堂实录

　　师：同学们，今天我们继续学习课文《荷花》，请大家齐读课题。

　　生齐：荷花

　　师：想看看荷花吗？那就跟着我到荷花池边去欣赏一下吧。

　　（播放视频荷花），学生边看边小声议论。

　　师：你们看得都入迷了，能用一个词来形容一下你刚才看到的荷花吗？

　　生：千姿百态

　　生：美丽

　　生：百看不厌

　　生：完美无缺

　　师：你们说得真好。那你们看到的荷花是这样的，课文中描写的荷花又是怎样的呢？请同学们翻开课本，自由地读课文，看看你有什么感受。

　　生自由读课文。

　　师：读了这篇课文，你有什么感受呢？

　　生：我感受到了荷花是那么的美丽。

　　生：我觉得荷花真漂亮。

　　生：我好像闻到了荷花的清香。

　　师：是呀，荷花真美呀，课文哪一段最具体地写了荷花的美呢？

　　生齐：第2自然段。

　　师：请同学们再读读第2段课文，把你喜欢的句子划下来，多读几遍。

　　生读课文。

　　师：谁能把你喜欢的句子读给我们大家听。

　　生：我喜欢的句子是“荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘”。

　　出示句子，再指名读。

　　师：挨挨挤挤是什么意思？

　　生：一个个挨着、挤着。

　　师：你能表演出来吗？

　　生：……不能。

　　师：怎样才能演出来呢？谁愿意帮他。

　　不少同学跑到讲台前，大家挨在一起。

　　师：哦，这就是挨挨挤挤。挨挨挤挤说明荷叶怎么样？

　　生齐：多！

　　师：老师这儿有一幅图，（贴池塘图在黑板上）这是什么呀？

　　生：这是池塘。

　　师：老师想请你们帮我把这些荷叶贴在池塘里，注意要表现出挨挨挤挤的。

　　学生贴图，刚才没有表演的学生优先。

　　师：贴得真漂亮。我们再读读这个句子。

　　生读这一句。

　　师：读了这句话，除了知道了荷叶多，还知道了什么？

　　生：知道了荷叶很绿，是碧绿的。

　　生：它的形状是圆的，很大。

　　师：谁能读好这句话呢？

　　指名读，齐读。

　　生：我喜欢的句子是“有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。”

　　师：你喜欢这样的荷花，我听出来了，特别是你轻轻地读出的“小莲蓬”，读得多好呀。