注意读准生字新词的读音，边读边思考：课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？

　　3．交流初读收获

　　a 认读生字词

　　b 指读课文，校正读音

　　c 交流讨论：课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？

　　三、品析词句，理解感悟

　　围绕“为人民服务”，毛泽东主席是怎样层层深入，进行具体表述的？细读课文，随着对课文内容的理解，我们会感受到毛泽东主席语言表达的魅力。

　　1．读第一自然段，思考：课文开头明确提出谁为人民服务，为什么为人民服务？

　　a出示句子：“我们的共产党和共产党所领导的八路军……是彻底地为人民的利益工作的。”

　　⑴ 去掉“完全”、“彻底”两个词，比较读，体会两个词语中包含的意思。

　　⑵ 说说八路军、新四军这支革命的队伍为解放人民而不惜流血牺牲的事例。

　　b 再读开头，感悟写法。（直接点题，亮明观点）

　　c 根据提示背诵：

　　我们的共产党和共产党所领导的（ ）、（ ），是（ ）。我们这个队伍完全是（ ）的，是彻底地（ ）的。张思德同志就是（　　 ）。

　　2．读2—5自然段，理解怎样才能完全、彻底地为人民服务。

　　a 默读，思考：课文从几个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务。

　　b 再读，动笔划出认为含义深刻的句子，说说自己的体会。

　　c 根据学生发言，顺势出示：

　　⑴”人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

　　先理解带点字的意思，再说说句意思，然后举例说说哪些人的死比泰山还重。

　　（可联系刚学过的课文里的李大钊、郝副营长等战争时期的人物，也可联系和平时期为人民利益勇于献身的人物。）

　　⑵”因为我们是为人民服务的，所以，我们……你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”

　　这段话围绕怎样对待批评讲了哪几层意思？是怎样一层一层讲下来的？

　　⑶“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”

　　联系过去的或现在的事例，可以是众所周知的，也可以是身边默默无闻的，说说怎样对待别人才是为人民服务。

　　四、回归整体，升华情感

　　1．战争时期，聆听着毛主席《为人民服务》的演讲，我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军这支革命的队伍不怕牺牲、英勇奋战，用生命和鲜血换来了人民的解放、国家的成立；建国以后，人们背诵着《为人民服务》，不怕困难，艰苦奋斗，换来了国家的繁荣与富强。今天，你们──21世纪的少年朗读着《为人民服务》，收获到了什么？