（苏教版语文第七册）

　　古诗内容：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　教学目标：1、理解诗意，体会表达的情感，感受意境美。

　　2、在创作诗与课文的比较中，品味诗人用词的精妙，领悟一些创作的技巧，受到自然美和艺术美的熏陶。

　　3、能有感情地朗读、背诵古诗，培养读背古诗的兴趣。

　　教学重点：理解诗意，体会表达的情感，感受意境美。

　　教学难点：在创作诗与课文的比较中，品味诗人用词的精妙，领悟一些创作的技巧，受到自然美和艺术美的熏陶。

　　课前准备：课文情境图；搜集有关诗人及诗的资料

　　教学过程：

　　入境激情，师生联句

　　1、今天，老师要先请同学们闭上眼睛，仔细 1、听朗诵，想象作画

　　倾听老师带来的一段文字，发挥你的想象，在头

　　脑中挥笔作画。

　　师诵读译文：到底是六月中的西湖哇！风光和

　　平时迥然不同。看哪！清波荡漾，浩淼无际，莲叶

　　挨挨挤挤，那怡人的绿色，无边无垠，远接天际。

　　一朵朵荷花，向着初升的太阳，红得那么鲜亮，

　　那么水灵！

　　2、谁来说说你的画中有什么？ 2、说话训练，描述头

　　脑中的画面。

　　3、出示荷塘美景图以及译文。师：再读这精彩的 3、自由畅说：吟诗、

　　文字，观赏这美丽的风景，同学们想干些啥呢？ 唱歌，拍照鈥︹��

　　4、鈥溡魇�鈥潱�是个好点子！今天，让我们做回诗

　　人，来一次龙虎师生观荷塘美景即兴联句如何？ 4、即兴联句。写在白

　　纸上，注明作者，大声朗读，贴于黑板。

　　师范句：

　　绿衣一片云中来

　　艳赛朝阳送暖香

　　二、质疑欣赏，理解古诗

　　过渡：大家竞相联句，真是鈥満商撩谰跋盅矍埃�

　　便引诗情到碧霄鈥澃。∷道匆睬桑�宋朝著名诗

　　人杨万里也曾置身此情此景，并随即写了一首

　　诗，让我们来看看他是怎么写的。

　　1、出示古诗。范读。 1、听范读。

　　2、学生练读

　　师：全诗共二十八个字，我相信经过认真的练 2、练读鈥斨该�读鈥斊胂埃�你们一定能把它读得正确、流利。 读