《晓出净慈寺送林子方》教学教案
一、教材简析《晓出净慈寺送林子方》这首诗是西师版小学语文教材第十册第八单元的第一篇课文《诗词两首》中的一首诗。本组课文旨在让学生感受中国传统文化的博大精深,了解祖国宝贵的文化遗产。《晓出净慈寺送林...
日期:2013-02-20
教材简析《晓出净慈寺送林子方》是人教版九年义务教育六年制小学语文教科书第十册中的一首古诗。西湖美景历来是文人墨客描绘的对象,这首诗以其独特的手法流传千古,值得细细品味。“毕竟西湖六月中,...
日期:2013-02-02
教学目标:1.读准字音,读顺诗句,理解诗句的意思。2.能用自己的语言形象、生动地描述诗句的意思,能感悟诗句的精妙之处。3.自主个性化体验诗人独特的送别情感。4.正确、流利、有感...
日期:2013-02-02
教学目标:1、通过文字想象画面,感受六月西湖的美景。并由此感受诗人以景留人的情怀。2、引导学生自学古诗,品句析句,想象诗歌描写的画面,体会感情、感受意境3、有感情地朗读、背诵诗句教学重点、难点:1.引...
日期:2013-02-02
教学目标:1. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2. 理解古诗诗句的意思。3. 借助阅读相象,感受六月西湖荷花的美,体会诗人的情感和诗句的语言之美。教学重、难点:有感情...
日期:2013-02-02
预习导航:1.读熟《晓出净慈寺送林子方》,大致了解诗人杨万里的有关情况,尝试理解诗意,划出不理解的词语。2.收集有关描写荷花的诗句。一、激趣导入1.指名背诵《六月二十七日望湖楼醉书》(评价:1.掌...
日期:2013-02-02
教学目标:1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点:古诗问文高度概括、精练含蓄的特...
日期:2011-10-27
一、教学目标:1.学会生字新词,背诵古诗。2.读懂诗句,想象诗歌描绘的画面,体会诗歌的思想感情。3.培养学生学习古诗的兴趣。二、教具准备:多媒体课件教学过程:一、导入(映...
日期:2011-09-19
认知目标:能正确.流利有感情的朗读课文会背诵课文.情感目标:能体会作者的对六月西湖的赞美之情以及对朋友的依依惜别之情.教学过程:一.谈话导入.同学们,杭州素有人间天堂的美称,而西湖又是镶嵌在这天堂里的...
日期:2011-09-19
晓出净慈寺送林子方教学目标 :1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱大自然的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点...
日期:2011-09-19
一、 教材简析:《晓出净慈寺送林子方》是九年义务教育人教版第十册语文教材中的一首古诗。这是一首以写景代送别之作。作者以眼前景物入诗,构思别致,给人以美的享受。二、教学目标:...
日期:2011-09-19
教学目标:1、 有感情地朗读古诗并背诵。2、 读懂诗句,想象诗歌描写的画面,体会诗歌的思想感情。3、 通过理解诗句,感受自然的美,陶冶学生爱美的情趣。教学重点:读懂诗句,想象诗歌描写的...
日期:2011-09-19
《晓出净慈寺送林子方》教案小语第十册12课 教者:吕平平教学目标:1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗...
日期:2011-09-19
教学要求:1、读懂诗句,想象诗歌描写的画面,体会感情,感受意境。2、有感情地朗读诗句,背诵诗句。3、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的感情。教学重点、难点:1、读懂诗句,体会作者的思想感...
日期:2011-09-19
一、美文导入1、出示关于西湖的三段美文。(课件2:出示三段话)2、请同学们自由地读一读,美美地读一读。3、谁来美美地读一读。4、教师精练地赏析过渡:西湖,是一首诗,一幅天然图画,古往今来,人们无不为...
日期:2011-09-19