《白鹭》教案
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学习生字新词。理解词语。
3、能结合课文内容理解鈥湴尊厥翟谑且皇资皇自衔段耷畹氖�澱飧鼍渥拥囊馑肌�
4、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
教学重难点：
凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解鈥湴尊厥翟谑且皇资皇自衔段耷畹氖�澱飧鼍渥拥囊馑肌�
教学过程：
一、导入新课
老师请大家猜一则谜语，这是一首古诗：鈥溗卵┗ㄇ嘤褡欤翰队愣小＞稍队潮躺饺ィ皇骼婊渫矸纭ｂ�澆碌搅寺穑慷裕褪前尊亍＃ǔ鍪就计┱馐嵌拍帘氏碌陌尊兀夜执艹龅奈难Ъ夜粢惨郧逍脉劣赖谋誓栊戳税尊兀裉煳颐且黄鹄瓷臀龃宋摹�
你熟悉郭沫若吗？
郭沫若：中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动。1924年以后接受马克思主义思想，并倡导革命文学。1949年后，担任新中国文联主席，继续进行文学创作。他长期担负科学文化教育事业的组织领导工作，对发展中国科学文化教育事业作出了不可磨灭的贡献，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年病逝北京。生平著述很多，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》等，现有《郭沫若全集》留世。
二、初读课文
1、请自读课文，出示自读要求：
○1读准字音，读通句子，读顺课文。
○2思考：作者从哪几方面写出了白鹭的美？
2、检查：
○1生字词：
鹤 蓑 喙 嵌 框 嗜
○2指名分节读课文。
○3提问：作者从哪几方面写出了白鹭的美？
（白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味）
3、指导分段：
一（1）白鹭是一首精巧的诗。
二（2鈥�5）白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。
三（6鈥�9）白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。
四（10）白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
三、赏析课文
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