《孙中山破陋习》教学设计五(2)
(2)生气什么?练习读好有关句子。
(3)听了孙中山的话,妈妈改变注意了吗?是她不爱自己的女儿吗?她为什么要坚持给女儿缠足呢?请再读读课文,找出理由来。
①妈妈叹了口气说:“……”
“妈妈含着眼泪……”(妈妈很痛苦,很心疼;孩子是妈妈心头的肉啊,缠在孩子的脚上,疼在妈妈的心里。)
祖宗传下来的:就姐姐缠足吗?缠了一代又一代,缠足陋习已经有一千年了,残害的妇女数不胜数。有人敢反抗吗?(有人反抗就会受到惩罚)
怕人见家笑话:谁不缠小脚,谁就抬不起头来,甚至嫁不出门。
(4)面对这个连大人都无可奈何的陋习,孙中山是怎么说的?读孙中山的话(既然知道……怕什么!),这时孙中山又是怎样的心情。你觉得孙中山是个怎样的孩子?(更生气、敢于同陋习斗争、爱憎分明)
B心痛
(1)找出“这件事深深地刺痛了他幼小的心灵”。“心疼”与“心痛”有什么不同?是什么让他心痛呢?以前的姐姐是怎样的?(活泼、快乐、能干)姐姐失去的仅仅是笑脸和歌声吗?使姐姐失去了快乐,是缠足陋习毁掉了姐姐一生的幸福啊!孙中山的心能不痛吗?!读这句话。
(2)只要看到姐姐,孙中山就会想起这难忘的一刻;只要一想到姐姐,孙中山的眼前就会浮现出那令人痛彻心肺的一幕——(再读第三节的句子)所以说——这件事……
(3) 这时孙中山会想些什么呢?
5、 从此,破除缠足陋习的种子深深埋在了他的心田。所以长大后他是怎么做的?读最后一段,找出有关句子。 “首先”是什么意思?从中你体会到什么?
6、 此时,面对孙中山的铜像,你们想说些什么?
7、 拓展练习。
1、 在我们生活中也存在着一些陋习,请学生交流。
2、 围绕“这个陋习真害人!”写一段话。