《埃及的金字塔》教后随想
关于埃及的金字塔至今仍有许多难解之谜,它一直都牵动着不光考古学家在内的世人的心,对于小孩子来讲,它更显得神秘莫测,但鈥溕衩剽澆皇潜究蔚闹氐恪T诮萄е校瞬环稚⒀淖⒁饬Γ野讯越鹱炙母嗔私夥旁诹搜П究沃埃吻拔揖痛贤榱擞泄刈柿希辛俗急福翁蒙戏⒀曰嘉冉匣钤尽N以诳翁蒙现氐阕プ×蒜満晡扳澓外溇赦潯
一、从胡夫金字塔上感受宏伟和精巧
这一部分课文用了多种说明方法来表现金字塔的宏伟与精巧。学生在朗读比较中很容易感受到,同时还学习了几种说明方法。在教学的过程中,我还注意联系学生身边的实际来帮助学生理解,例如,讲到埃及金字塔的高时,我让学生联系我们学校综合楼的高度,通过比较,学生理解埃及金字塔的高大就比较容易了;再如讲到埃及金字塔工程浩大时,我联系了里庄的总人口才三万不到,而建造金字塔要十万人30年时间,学生理解工程的浩大和金字塔的雄伟就水到渠成了。
二、从建造金字塔上深化宏伟与精巧
虽然文中对金字塔的建造过程从运输和搭建两方面叙述得很清楚,但学生并不能真正看明白。1、他们不能真正理解当时生产力低下到何种程度。2、他们不能真正理解奴隶们的悲惨处境。如果不对这两点作必要的讲解,他们对于鈥満晡扳澓外溇赦湹挠∠蠡岽蟠蛘劭邸T诙砸陨狭降阌辛舜笾铝私庵螅腋菘挝牡拿枋鲇眉虮驶蠢粘鲈耸浜痛罱ǖ牟萃肌
回想这课,还有许多不足,例如,我在处理学生埃及金字塔的高大雄伟时花时过多,而讲建筑时,花时过少,导致学生对埃及人民的智慧体会不足,我想如果能让学生在读课文后再自己根据理解画图演示,要比自己画图好得多。
也许让学生自己动手实践才是语文教学质量提高的真正必由之路吧。
《“埃及的金字塔”教后随想》摘要:了里庄的总人口才三万不到,而建造金字塔要十万人30年时间,学生理解工程的浩大和金字塔的雄伟就水到渠成了。 二、从建造金字塔上深化宏伟与精巧 虽然文中对金字塔的建造过程从运输和搭建两方面叙述得很清楚,但学...
相关文章: | ◇ 《埃及的金字塔》教学实录 | ◇ 《埃及的金字塔》教学案例及解读 |
◇ 千古之谜金字塔 | ◇ 沪教:《埃及金字塔》教学设计 |