《生命桥》教案(2)
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三、精读课文,体会动物与动物之间的真挚情感。
(一)学习第二节
A、第一遍读,读出“奇”的感觉
1、老师渲染:想不到动物界竟然有如此感人的故事,有如此惊心动魄的故事,真是不可思议。
第一对羚羊试跳成功的情景真是太感人了,真是个奇迹。同学们读读课文的第二节,读出你意想不到的样子,读出你不可思议的样子来。
2、学生自读课文、小组里互相读。
3、指名读(看着书读)
如果读的好,老师点:同学们听出来了吗,他读的时候突出了“向下坠、奇迹、刚好、猛蹬”这些词语,读出了他的惊讶,感动。(老师圈点重点词语)
如果读的不好,老师点:你读得很流利,不过,如果你能注意这些词语,出人意料的感觉就会读出来了,你再试试。
再指名读:还有谁读
4、小结:老羚羊与年轻羚羊配合得竟是如此默契。这真是太神奇了。
B、第二遍读,体会老羚羊牺牲的悲壮。
1、引:年轻羚羊在老羚羊的身上猛蹬一下,这一蹬,年轻羚羊获救了,而老羚羊呢?(生答:“老羚羊就像断翅的鸟笔直地坠入了山涧。”)老师点出“笔直”一词。(老羚羊坠入山谷的速度更快了,那一定是粉身碎骨,多么悲壮的一幕。)
2、齐读这句话:“老羚羊就像断翅的鸟笔直地坠入了山涧。”
3、老师渲染:同学们,难道老羚羊的生命就不宝贵吗?难道老羚羊就不懂得珍惜自己的生命吗?
(学生答:不是的。)老师:是的,老羚羊是多么希望能够亲眼看着自己的孩子茁壮成长,可是现在,它为了年轻羚羊的生存献出了自己的生命。多么善良、多么伟大的老羚羊啊!就这样牺牲了!
C、齐读课文第二节
D、老师渲染、演示动画(第一对)
老师渲染:在生死存亡的关头,老羚羊想到是自己的子女,它对年轻羚羊的爱超过了世界上任何东西,哪怕是献出自己的生命。
演示动画:同学们,你们想看一看,这悲壮的一幕,想看一看这让人肃然起敬的一幕吗?
(二)学习第三节
1、引:这一幕太让人感动了,太不可思议了。可是,更不可思议的还在后头呢?
2、音乐响起、动画演示、老师范读第三节
3、从同学们的表情,我知道,大家被深深地感动了。是呀,太神奇了。谁来说说,哪个地方最让你不可思议?哪个地方最让你感动?