过度语：飞机已经飞向大海，带着全国人民无限的哀思、缅怀，我们敬爱的邓爷爷将离我们而去

　　了，将去完成邓爷爷的最后一个篇章。

　　1、教师深情朗读2——4小节。

　　2、同学们，此时你们的心情怎样？（悲痛）

　　3、请大家看课文，文中哪儿正是写出了与你们一样的心情？（学生看书用笔划出来，教师巡视）

　　（1）出示：大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……

　　A、能告诉我从这句话中你感觉到了什么？

　　这浪滔翻滚的大海好象在低声哭泣着，在涛声中，你听到大海好象在说些什么？

　　4、让我们通过朗读表达我们体会到的感情。

　　师：是呀，怀着无比悲痛的心情，亲人缓缓地将骨灰和花瓣撒入大海（看录象）

　　5、浪花会把骨灰送往哪里呢？请同学们读第三小节，并划出表示地方的词语。

　　6、出示句子、交流划出的词语。（就这些地方吗？——理解省略号）

　　（1）作者为什么会想到浪花把邓爷爷的骨灰送往这么多地方呢？

　　课件（一组图片）：师描述：万里海疆，那里有许多沿海对外开放城市。瞧，这就是改革开放后

　　崛起的深圳，但是邓爷爷却看不到了；这是改革后的老城市上海，夜晚，灯火辉煌。这是属于中国国

　　土的香港，邓爷爷却没有等到它回归的哪一天……作者希望浪花把骨灰送往这么多地方，就是有什么

　　心愿？（让他永远活在人们心中，让他看看自己为之奋斗了一生的大地）

　　（2）让我们一起来读读这里的四个“也许”（加组读）

　　师：同学们这里的四个“也许”随着地域的渐增、渐远，就是说：邓小平的影响（引读）……现

　　在理解这句话吗？

　　（3）的确是呀，邓爷爷在国际上的影响是伟大的，看这是他在：（联合国讲坛上的演讲；与英国

　　首相会谈）。教师简单介绍。

　　7、把你体会到的通过朗读表达出来。请各自练读这一段；

　　8、能背诵的站起来背诵第三小节。

　　（三）学习第三段：

　　1、过渡学习：“骨灰撒大海，鲜花送伟人”。时近中午，完成了邓爷爷遗愿的专机盘旋着向大海

　　告别。在那隆隆的飞机声中，在那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音

　　：

　　2、出示句子：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。