（6）提问：这一自然没有几句话？重点写了哪两方面的意思？（教师提示方法帮助学生概括：炮弹落在小庙前的空地上白求恩仍镇定地为伤员做手术。）

　　（三）学习第三自然段。

　　1．继续出示投影练习1（2）：炮弹不断地在周围爆炸，白求恩是怎样对待伤员，对待自己的？

　　2．学生默读，思考。小组讨论、交流。

　　3．全班交流，进一步深入理解。炮弹不停地在小庙周围爆炸说明了什么？（联系上文，形势越来越危险。）而对师长的决定，白求恩“沉思”是什么意思？对待伤员和自己，他做出了怎样的选择？（板书：周围爆炸　继续手术）

　　4．理解白求恩的四句话。

　　（1）投影出示，指读。

　　（2）理解每句话的意思，主要说的是什么。

　　第一句，感谢师长关心。第二句，理解好比喻句。白求恩把抢救伤员当作打仗，手术台就是打仗的阵地。第三句，战士没有离开阵地，我就不离开手术台。第四句，我是八路军战士不必优待我。（读懂每句话是本册阅读训练重点，为读懂自然段训练做准备。）

　　（3）讨论：由这四句我们从中体会到什么？（白求恩对同志极端负责，把中国人民的解放事业当作自己的事业，具有伟大的国际主义精神。）

　　5．朗读全段，进一步深入体会白求恩的崇高品质、伟大精神。

　　这一自然段主要讲了什么？引导联系第二段试着自己总结。（方法迁移，学生尝试总结。）

　　（四）理解第四自然段。

　　1．接着出示课后练习1（3）：火苗向手术台扑过来，白求恩又是怎样工作的？

　　2．学生默读第四自然段，独立思考问题，把自己的想法在小组内交流，然后全班交流。学生依照2、3自然段的方法抓“落下瓦片”“门口布帘烧着，火苗向手术台扑来”“仍然”“争分夺秒”等词语深入理解。（板书：火苗扑来　争分夺秒）

　　3．依2、3自然段方法，进一步让学生自己说一说主要意思，体会白求恩的崇高品质、伟大精神。

　　4．感情朗读。

　　5．结合2-4自然段，谈一谈对“手术台就是阵地”的理解。

　　个人思考，小组讨论，全班交流。（对全课重点内容的归纳和总结，要求不同水平的学生都有不同程度的口答，以反馈学习信息。）

　　第三课时

　　（一）检查提问。

　　结合课文内容，谈一谈“手术台就是阵地”的理解，并出示上节课板书。

　　（二）理解第五自然段。