生：（自由朗读课文）

　　三、交流资料，拓展内容──激情

　　1.小组交流。

　　师：和平的环境是美好的，但当今世界还不太和平。把你们收集到的有关资料互相交流一下。

　　生：（小组交流）

　　2.全班共享。

　　生：2001年9月11日，美国纽约市世贸大厦遭到恐怖袭击，顷刻间倒坍，死亡两千多人。

　　生：印度和巴基斯坦经常为克什米尔发生争端，长期的争端给当事国特别是当地的人民带来的灾难。

　　生：巴勒斯坦和以色列的长期争端所带来的不断的仇杀。

　　生：阿富汗的长期内乱给国家带来的破坏。

　　生：车臣的战争，以及南北朝鲜的长期对峙等等。

　　师：我们无法阻止战争，但是我们能不断壮大和平的力量。让我们将心中的渴望化作我们共同的声音。

　　生：（齐声朗读）“让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。”

　　四、即时训练，深化内容──抒情

　　师：孩子们,你们都是和平的使者,为了和平,你能做些什么?

　　生：（自由交谈）

　　师：请拿起你手中的笔,大胆地写,可以给安南,萨达姆,布什或者正在深受战争苦难的小朋友写一写你的心声.

　　生：（自由练笔，写后交流）

　　编辑短评：《一个中国孩子的呼声》，以“情”字来贯穿整个教学过程，唤起学生对和平的呼吁和向往。对基础知识的把握稍有欠缺，与学习目标略有距离。（熊宁宁）

　　(福建省安溪县第三实验小学 林志强 （原创作品）)