7、 交流

　　师：谁来试着选择一个感兴趣的问题回答？出示节5、6

　　A、生死想随是什么意思？（无论生与死都要互相伴随。）

　　B、为什么生死相随？（学生又可能会联系到2只海鸥的关系）

　　师：其他同学又不同的意见吗？你认为它们还有可能是什么关系？

　　C、怎样生死相随？

　　师：让我们看黑板，读读节5，说说那些词语要读重音，说说你的理由。

　　突然…飞出、急速…落在、紧紧…挨着、并排…飘浮

　　（当一只海鸥被考察队员开枪击中掉入海里时，另一只海鸥怀着急切的心情飞翔它，

　　并且关切地陪伴在它的身边一起远去。这些词语特别好地表达了那只海鸥的心情。）

　　D、海鸥们最后的结果怎样？

　　师：当你读到这对生思想随的海鸥在海面消失的时候，你的心情怎样？请你找到有

　　关的段落有感情地读一读。

　　8、 语言直播厅

　　师：“太阳开始落山了，那对海鸥也渐渐在远处的海面消失了……”看到这悲壮的情景，岛上的人会怎么想，怎么说？（要求把话说完整）

　　师小结：是啊，当小海鸥遇险，成群结队的海鸥会赶来营救，当一只海鸥受伤落到海里，另一只海鸥与它生死相随。这与我们人类的感情多么酷似！可又是谁破坏了海鸥原本平静和谐的生活？所以我们除了不乱捕杀动物、还应尊重动物们的情感，还它们美好的生存空间！

　　四、复习巩固

　　1、背诵节5、6