(四) 介绍数字朋友(从多角度认识一个数)

　　师：我们学习数学，就要和数字交朋友，你能不能介绍一下数字朋友呢?比如说“9”，你打算怎样介绍它呢?

　　本想让学生看书，问题刚问完，几个学生马上举手。

　　生1：4+5＝9。

　　生2：10-1＝9。

　　师：有没有其他的说法呢?

　　生6：妈妈买回来10个苹果，我吃了一个，还剩9个。

　　师评价：这位同学还懂得联系生活呢。

　　生7：9比8多1。

　　……

　　师：每个小组选一个自己喜欢的数字，说说可以怎样介绍这个数字朋友。

　　小组反馈。

　　(五)总结

　　今天这节课你有什么收获?(略)

　　你觉得这堂课同学们的表现怎么样?

　　生：上课，小朋友们太吵了，没有听别人发言。