PEP四年级上册全册教案之(Unit 5　　What would you like?　)(7)

　　教师在黑板上画一更小的圆，学生猜词，教师继续完成图画，答案是：spoon。

　　教师画一个长方形的小棍，学生猜词，教师继续完成图画，答案是：fork。

　　……

　　教师请学生画图，其余学生猜一猜最后的图案单词。

　　游戏2 卡片搭配游戏

　　教师出示食物卡片和餐具卡片，根据食用食物应该用到的餐具常识，学生把它们搭配起来。

　　学生以小组为单位做游戏。

　　扩展性活动（Add-activities）

　　“共进晚餐”

　　教师将学生分成四人一小组，桌上摆好食物和餐具的卡片。

　　学生运用句型：

　　What would you like for dinner? I like….

　　Pass me …/Give me …/Use the …/Cut with the knife等做对话练习。

　　板书设计：　　

　　Unit 5　 What would you like?

　　教案点评：

　　本课时主要学习五个常见的餐具单词。教学新知时，教师不是单一的出示某个单词，而是在师生的对话交流中自然的呈现和练习语言，这种教学形式值得肯定。教师在单词教学中，注意到了学生可能会遇到的几个语音难点，分别进行了强调和讲解，降低了学生的学习难度。除了单词的简单操练，教师还把单词带到句子中，让学生运用新词进行交际，提高了学习效率。另外，教师设计了多种形式的活动和游戏调动孩子的学习兴趣，让孩子在玩中学，在学中玩，避免了单词学习的枯燥。

　　第五课时教案示例

　　课题：Unit 5　 What would you like?

　　重点：能够听懂、会说Let’s talk中的句型

　　难点：理解Help yourself. Mm…yummy. Let me try. Let me show you.等句子

　　发音：句子Help yourself. I can use chopsticks.的发音。

　　教具准备：

　　1、教材配套的单词卡（餐具和食物）

　　2、教师准备真实的餐具。

　　2、教材相配套的教学课件［Unit 5 Let’s learn］

　　3、教材相配套的教学录音带

　　教学过程：

　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　教师课前将表示餐具和食物的单词卡片或图片贴在教室四周。

　　上课后，教师说：Point to the beef/fork…，学生迅速指相应单词图片。教师说：Pass me fish/Give me vegetables, 学生迅速做出反应，将对应的单词图卡取下，交给教师。