Unit 5 My New Room(五上)(2)

　　（２） 做“演一演”游戏，学生做动作，其他学生猜短语。

　　（３） 快速拼词。

　　３、 新授

　　Let’s learn

　　(1) 教师在黑板上简单画一个房间，画上床、书架等家具。

　　然后说：Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have? 教师在床头的位置画一面镜子，说：I also have a mirror. 然后拿出一面镜子，示范朗读mirror, 学生跟读。教师分别问几个学生：Do you have a mirror in your bedroom?如果学生的回答是肯定的，教师则有意再次重复一下“mirror”一词，说：Oh, you have a mirror.如果学生的回答是否定的，教师可以说：Oh, sorry. You don’t have a mirror. 导出其他单词，示范朗读，注意发音及口型。

　　(2) 做“冷暖”游戏。

　　(3) 教师在黑板上示范书写单词：mirror, curtain, closet, end

　　table, trash bin,让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。

　　(4) 播放本课录音，让学生在书上手指相应单词并跟读。

　　巩固延伸：

　　做句型接龙游戏；做“找同伴”活动；学唱歌曲；完成配套练习；练习书写单词

　　第二课时

　　教学目标与要求：

　　１、 能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。

　　２、 能够听、说、认读句型There is a ……/There are …并能在情景中

　　正确运用。

　　３、 了解Good to know内容。

　　教学重、难点：

　　本课重点句型为：There is ……和There are……

　　难点句型为：I have my own room now. What’s it like?

　　课前准备：

　　卡片

　　教学过程：

　　１、 热身

　　做“念单词接力赛”活动。

　　２、 预习

　　（１） 做Let’s try 练习，放录音，学生听音、选择。

　　录音原文如下：

　　Mike: I have a new room.

　　John: What’s it like?

　　Mike: There is a big shelf and a big desk. There are blue curtains.

　　Which is Mike’s room?

　　(3) 让学生说说两幅图画的不同之入，引导学生运用句型：I can see a …in picture 1/2.

　　3、新授

　　Let’s talk

　　(1) 教师在黑板上画一个大房间，再在房间里面画一个简笔画小

　　人，然后介绍说：Look, this is me. I have my own room now.让学生跟说。教师继续出示自己的书本等物品，并介绍说：my own book/pen……，引导学生出示他们的物品并说出：my own……。