浅谈新课程标准小的小学语文阅读教学的课堂(6)

　　师：我们知道课文中是谁为谁骄傲啊？

　　生：老奶奶为小男孩感到骄傲。

　　师：说得真好！那么接下来我们一起来欣赏一首歌曲，听听里面是谁为谁骄傲？为什么骄傲？

　　（播放歌曲：《红旗飘飘》）

　　生1：五星红旗，你是我的骄傲。

　　师：你说得很不错了。有谁能按照“＿＿为＿＿骄傲”来说说？

　　生2：我们为五星红旗骄傲。

　　师：真棒！那么我们为什么为五星红旗骄傲呢？

　　生3：五星红旗代表着中华民族，中华民族是一个伟大的民族，历史悠久。所以令我们感到骄傲、自豪。

　　音乐与语文的结合、相互渗透，可以激发学生学好语文，陶冶学生高尚的审

　　美情操，提高艺术感受中学会和掌握记忆方法。此外，本环节的设计还为了培养学生的爱国情操。

　　参考文献：

　　[1]倪文锦、小学语文新课程教学法[J]北京：高等教育出版社、2003.9

　　[2]崔峦、义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册[J]北京：人民教育出版

　　社、2002年12月第1版第100页

　　[3]赵联 江亚干、让课堂教学充满生命力[J]上海：上海教育科研、2004年第四

　　期