你的眼睛里有我吗

2008-10-20  | 冼星海 眼睛 注意 

  你的眼睛里有我吗

  音乐能给人以美的享受,无论从听觉、视觉还是对整个心灵的震撼,音乐的魅力是无可阻挡的。冼星海的《黄河组曲》就时刻激发了无数个人的灵魂。在幼儿园的一日生活中,音乐也是无处不在,孩子对音乐的感受要比成人来得更加丰富、生动。当他们听到一段欢快的音乐时,就会忍不住像一个个小音符一样跳跃起来。因此,音乐最能打动和引起幼儿的注意。

  在平时的教学过程中,我经常会停下来说一句话:“老师的眼睛里有你,你的眼睛里有我吗?”幼儿在二十五分钟的活动中,往往只能坚持前十分或中间的某个时间段,特别是一些顽皮、好动的幼儿,他们不但思绪不集中,连说话声都盖过了我。怎样让幼儿在活动中自觉的集中注意力呢?

  在反复的思考和实践过程中,我发现幼儿对音乐是最敏感的,就像一支整齐的练兵队伍听到教练口中吹出的哨声一样。为了让幼儿逐渐形成集中注意的能力,我们以此为主题开展了一系列的音乐教学活动,让幼儿通过锻炼对音乐的找、听、唱、说、演等技能,从中培养集中注意力的能力。

  注意是心理活动对一定事物的指向和集中。那么,选择所指向的“事物”时,就得先考虑是否是幼儿感兴趣的。因此,征对小班幼儿的年龄特点,我在活动的一开始,就以《司机开火车》的音乐导入,让每个幼儿都来做一回火车司机,用简单的律动来表现。这时,幼儿的注意力都集中在听音乐和做动作上,自然也就无心转移于其他事物了。

  为了更能引起幼儿的注意,刺激物是必不可少的。刺激物一定要鲜明,如有强烈的声音、明亮的颜色、生动的形象等。以音乐活动《母鸭带小鸭》为例,在让幼儿欣赏第一遍音乐时,我带上母鸭的头饰,以此刺激幼儿的注意,不但将原本准备转移视线的幼儿吸引过来,也为欣赏理解歌曲内容做了铺垫。幼儿已经对歌曲有了初步的感受,在此基础上,我和幼儿互换角色,让他们提出问题,我来回答,以鼓励提问的方式,引导幼儿集中注意思考。做小老师是每个小朋友都喜欢的,这种提问方式更引起了他们的兴趣,注意力自然就不会分散。另外,老师的回答也得配合幼儿,可适当的说“请大家来帮帮我,谁能回答刚才的问题”等一类话语,幼儿都有在老师面前表现的欲望,简单的一句话却能提高幼儿的积极性,注意力也就加倍集中了。

  在这项活动中,潘熠豪小朋友给我留下的印象最深。与以前喜欢在课上调皮捣蛋、大声喧哗的现象相比,现在,这名幼儿不但能安静倾听,还能积极思考、踊跃表现自己。在教授歌曲《母鸭带小鸭》时,由于歌词简单,幼儿学会后就对此减少了兴趣,而将注意集中在别的事物上。为此,我先将简短的歌词创编成一个生动的故事,加上制作精美的道具,引导幼儿先表演、后学唱、再表演、再歌唱,将唱歌和表演串联在一起。在此过程中,我发现幼儿的注意力始终集中在歌曲的演唱和表演上,不再感到简单演唱的枯燥,反而更积极的投入到这项活动中来,和大家一起感受欢快的节奏。潘熠豪扮演的“母鸭”可爱极了,得到了小朋友们一致的称赞。

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《你的眼睛里有我吗》摘要:此,音乐最能打动和引起幼儿的注意。在平时的教学过程中,我经常会停下来说一句话:“老师的眼睛里有你,你的眼睛里有我吗?”幼儿在二十五分钟的活动中,往往只能坚持前十分或中间的某个时间段,特别是一些顽皮、好...
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