数花灯

　　活动名称活动四：数花灯领域语言、科学

　　活动时间1课时

　　活动目标：1、激发幼儿学习序数的兴趣。2、提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力。3、引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数，能在教师帮助下尝试正确说出观察结果。

　　活动准备：1、各种不同的花灯图片。2、游戏音乐磁带《火车开了》、《大家来看灯》。3、火车头的标志。

　　活动过程：一、开始部分：儿歌导入：《数花灯》冬冬锵，锵锵冬，正月十五闹花灯。鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一跳青蛙灯；荷花灯，莲蓬灯，一盏一盏牡丹灯；谷穗灯，麦穗灯，一盏一盏丰收灯；狮子灯，绣球灯，一条一条长龙灯。一二三四五六七，宝宝数灯数不清。爷爷奶奶帮他数，一数数到大天明。教师：小朋友，正月十五闹花灯，宝宝数灯数不清，小朋友，你们能数出一共有多少花灯吗？今天老师就带小朋友坐上花车去看灯。二、基本部分：1、游戏：坐上花车看花灯，激发幼儿学习序数的兴趣。方法：（1）教师将小椅子分成7组，纵向椅子排列，每组7把椅子组成一列火车，贴有火车头的标志。（2）幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下。教师请3—5名幼儿说出自己是在第几车厢的第几个座位上。之后请幼儿相互说出自己是在第几车厢的第几个座位上。游戏做两遍。2、看花灯。引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数。个人反思：

　　（１）分别出示7盏花灯图片，请幼儿数一数一共有几盏灯？（２）然后启发幼儿说出“第一盏灯是XX灯，第二盏灯是XX灯，直到第七盏灯是XX灯”。（３）教师随机提问“金鱼等排第几”“荷花灯排第几”等。（４）幼儿掌握后，教师把灯的图片交换一下，在启发幼儿从左到右、从右到左说出每盏灯的位置。３、小动物看灯，进一步提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力。教师：小朋友，小动物们也赶来看灯了。（教师出示排队走来的七种动物玩具）提问：一共有几个小动物？从左边数第几个小动物有翅膀？从右边数，第三个小动物和谁拉着手？从不同方向数，从第一到第七分别是什么小动物？三、结束部分：幼儿随音乐《大家来看灯》做“坐上花车去看灯”的游戏，根据幼儿的情绪决定游戏的次数。四、活动延伸：日常生活如排队、游戏比赛活动中继续渗透序数教学。