立足于健康，着眼于全面，致力于锻炼，融汇于快乐。总之，我们要充分开发利用器械的功能，将活动中的物质因素转化为教育要素，充分激发幼儿对体育活动的兴趣和积极性。让幼儿在主动作用于器械进行活动的过程中，得到身体素质、个性品质的发展，最终促进幼儿全面和谐的发展。
参考文献：
《幼儿教育活动设计与研究》
《幼儿园教育指导纲要》（试行）
《学前儿童发展心理学》
