小班教案：选一选，说一说

　　活动目标：

　　培养小朋友的推理能力及观察分析能力；发展小朋友数学语言的表达能力。

　　重点难点：

　　正确判断一组图形中变与不变的因素及其变化规律。

　　活动准备：

　　操作图每人一张、粉笔、黑板。

　　活动过程：

　　3．板书：

　　2．引导小朋友观察并讨论(如图1)。

　　(1)这是一个什么图形？(圆形和月牙形)

　　(2)谁在动?谁没有动?

　　(3)看看小圆形是怎样转动的?

　　(4)根据小圆形的转动方向，应该选一个什么图形放在横线处?

　　3．图(2)和图(3)的方法同图(1)。

　　4．指导小朋友做鈥湼酵尖�澲械牧废疤猓�要求小朋友说明理由。

　　活动延伸：

　　在日常生活中，利用身边随时发生的事情(如鈥溁ㄅ枋窃跹�打破的？鈥�)，或设置一些情景引导小朋友，进行原因推理活动，以发展小朋友的逻辑思维能力。

　　评量：

　　能根据一组图形的变化规律，判断推理出某一位置上的图形。

　　活动结束：

　　图形推理训练是培养小朋友的观察、分析能力的有力手段，特别是对小朋友思维灵活性、变通性的培养。

　　在进行图形推理训练时，要注意由简单到复杂，由易到难，从一维到二维，循序渐进，不可操之过急，以防挫伤小朋友参与活动的积极性。