矫正幼儿任性行为的实验和研究

　　矫正幼儿任性行为的实验和研究

　　一、研究背景

　　1、矫正幼儿任性行为是培养幼儿良好习惯的需要，也是幼儿健康成长的需要。

　　经常看到这种情境，孩子在商店看到好玩的、好吃的就站在那不肯走了，不买便哭闹，有的孩子不只是哭闹，有的连哭带骂，有的又踢又打，甚至睡在地上，满地打滚。当大人提出建议时，他们往往会说“我不”或“不要你管”，如果大人再说，孩子就容易变的非常暴躁。

　　放任幼儿任性，将会影响他们的人际交往，因为任性的幼儿很难与同伴友好合作、分享、协商，他们往往随心所欲，很难作出利他（如关心、谦让、助人、同情等）的行为。幼儿任性还会影响成人、同伴对他们的评价，并由此影响他们自我意识的发展。如果这些消极行为经常发生，就会强化他们的不良个性品质。同时，幼儿任性时通常会伴随着烦躁、忿怒的情绪。一次情绪失控对身心影响不大，经常性的情绪失控，就会对健康产生较大的不利影响了。

　　2、任性行为是可以矫正和改善的。

　　美国心理学家威廉.科克指出，幼儿随着生理上的不断发育，开始逐渐接触更多的事物。不管这些事物对自己是否有益或适宜，他们都会凭借自身的兴趣和情绪参与其中，这就是所谓的任性，幼儿任性是一个心理的需求和表现。对幼儿来说，他们的身心正处于迅速发育的过程中，可变性和波动性很大。儿童期是施行心理卫生的黄金时期，在幼儿期及早帮助和矫正幼儿的任性行为，对幼儿有效地实施卫生保健，这样幼儿的任性行为会得到矫正，健全幼儿的人格。

　　二、研究概述

　　1、任性的概念

　　所谓任性，就是任自己主观的性情和喜好去做事，或对个人需求和愿望毫不克制，全然不理会他人的感受。

　　2、任性的表现

　　任性是幼儿常见的一种心理反映，具体表现为：自我意愿不受制约，一味地

　　从心理上、行动上来求得满足，因此，一满足又刺激着更多、更大的不满足的心

　　理冲动。任性的孩子常常又表现为不达目的不肯罢休，非常执拗，甚至胡搅蛮缠。会为了一些小事而莫名其妙地大声哭闹、嘶叫，甚至在地上打滚，坐在地上不愿起来，有的长时间赌气、不理人、不吃东西、乱掷和乱折东西等。

　　3、矫正幼儿任性行为的预期目标

　　经验证明：那些从小倔强的孩子，长大后多成为有主见、有能力、有作为的人，其关键在于教育，任性的孩子自我意识强，好胜心重，只要善于发现并利用它，正确引导就可能培养出良好的意志品质：坚韧、顽强、有毅力。矫正幼儿任性行为，因势利导，因材施教，关注幼儿的反抗心理，对幼儿的不合理要求则要采用适当方式加以引导，避免采用强硬手段。通过引导使幼儿情绪稳定，有独立的见解，较强的适应集体和社会生活的能力，能与别人合作，友好相处，且有广泛的兴趣。