发现适合幼儿的教育
反思以往的教育实践,我们教师更多的是从自己的立场出发寻找适合于幼儿的教育,如以教师为主体设定幼儿活动的内容;选择有利于达成预期教学效果的活动方式;强调幼儿知识的获得,以标准化、统一化的学习结果作为评价幼儿的标准等。新课程理念最大的意义在于要求教师转变传统观念,站在幼儿的角度去发现适合幼儿的教育。我园近年来开展的探索型主题活动,就是以研究和了解幼儿为基础,以此有效促进幼儿发展的教研实践。教师通过研究和了解幼儿的兴趣、需要和经验,创设条件使幼儿在开放化的教育背景中去学习,从中支持和提升幼儿的学习品质。
一、在聆听与观察中走进幼儿的心灵
聆听与观察,是打开幼儿心灵的金钥匙。
聆听幼儿的心声和观察幼儿的行为是教师了解幼儿兴趣和需要的重要途径。通过观察幼儿的言行,教师可以分析幼儿的所思所想,推测幼儿思维的方式及过程,预测幼儿正在开展的探索活动可能的发展方向,并在此基础上,选择较适宜的方式去支持幼儿的探索行为,如帮助他们把困惑明确化,启发他们开阔思路,或为他们创设更具挑战性的探索环境等。
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由此看到,幼儿的一言一行都有自己的经验背景,幼儿提出的每一个问题都是思考的结果,但是他们的经验往往是零星的,带有明显的主观性。因此,他们依靠个体经验形成的鈥溊砺垅澘赡苁痔煺妗⑸踔量尚Γ炊挤从沉怂悄谛奶剿魇澜绲男枰椭鸾シ岣黄鹄吹亩允澜绲娜鲜丁=淌χ挥凶邢腹鄄煊锥囊痪僖欢⑶闾锥谋泶铩⑿郎陀锥淖髌罚庞锌赡茏呓锥男牧椋佣斫夂腿贤堑钠嫠家煜搿=С钟锥男形
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