浅谈新形势下转型幼儿园的管理(4)

　　（四）、更新观念，实现自我

　　现代教师的角色已不单是传道、授业、解惑。现代幼儿教师应该成为一个学习者、研究者，应该成为儿童行为的解码者。“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”，要拓宽知识视野就需要老师们不断地学习、学习再学习。给每位想学习进修的老师创造条件，提供机会。为要评职称的老师提供上公开课的机会，等等。由于给了老师们同等发展的机遇，给了其展示才能的机会，使园所的教师形成你追我赶的浓厚的学习氛围。

　　三.信息的管理---够建幼儿园的”信息高速公路”

　　（一）、及时沟通园内信息，使管理更具针对性

　　一个单位如果没有信息的沟通，那她就像失控的风筝，难以把握。领导与被领导间总有距离感，老师对领导在于不在所反映的心理状态总是有差别的。为此，领导要想了解教师的真实想法，必须要有信息渠道。可采取以下做法：一是亲自下班，观察交流；二是通过中层年级组长及时反馈，了解教师所思所想，合理的就积极采纳，不合理的及时进行教育疏导。而后，不断调整工作思路和工作办法，满足驾驶不同层次的需要，使管理更具针对性和有效性。

　　（二）、扑捉市场信息和家长需求，呈现特色

　　随着市场经济的不断发展，越来越多的家长工作节奏加快，无闲暇时间照顾教育好自己的孩子。”教育为经济服务”的理念，使得我们抓住时机。幼儿园应当想家长所想，急家长所急，扩大为幼儿服务的范围，形成了一些服务特色。如开设双休日、节假日托班，为一些上班的家长解决了后顾之忧。

　　（三）、掌握幼教信息，是管理更具时代性

　　信息时代，国内外幼教信息正飞速发展。瑞吉欧方案教学、园本课程建设等是很多幼儿园都想实践的课题。并通过多种渠道，不断让老师获取新的信息。以承担园本课题科研工作为载体，经常派老师外出参观学习，听专家讲课，邀请专家来园指导科研工作，使办园发展方向正，搞教学科研思路正。

　　（四）、利用现代信息技术，使管理更趋时效性

　　现代教育信息技术的运用，鼓励教师利用业余时间，认真学习信息技术，从幼教信息库为老师们获取多方面信息。

　　四.资源的管理——为幼儿园的发展储备物质

　　一所幼儿园要发展，没有一定的经济做后盾，只是”纸上谈兵”。在创建过程中，开辟了多种渠道筹措资金。取得领导和社会各界对幼儿园工作的支持等多种途径，创造良好的物质基础。挖掘现有教育资源，充分开发利用。每个幼儿园都有可开发的教育资源，双休日充分利用幼儿园的已有设施和人力资源，开办各种兴趣班、亲子班,充分挖掘潜力，为幼儿园发展展开理想的翅膀。

　　园所的环境和硬件设施体现了幼儿园的精神面貌和园所文化，是留给社会及家长的第一印象。因此，重视幼儿园硬件设施和园所环境的建设就显得尤为重要，需加大投资力度，努力为孩子们创造一个温馨、舒适的学习和生活环境，获得家长和社会的信赖。

　　五、园所文化的管理——赢得良好的社会声誉

　　在教育经营与管理中，物质层面的诱因并不一定能在各个方面起到决定性的作用，精神层面的理念往往相对而言比物质刺激能产生更强的使命感和凝聚力。一个群体有共同的价值观和行为准则，才能把园所目标和个人目标结合起来，最大限度地发挥出个人的聪明才智从而体现个人价值。而这种共同的价值观和行为准则是在组织文化熏陶下形成的。幼儿园的可持续性发展，不仅要靠领导的科学管理与经营，更要靠教职工的自觉行动。而这种自觉和任何力所不能取代的，只能靠长期的文化建设，形成具有特点的文明园所文化，并融入每个教职工自身的文化之中。