双语总结

　　班级双语总结

　　蜜蜂班06、1

　　这学期我班开展了马宏双语教学，这对于小班年龄的幼儿来说是个挑战。

　　通过一学期的双语教学，我班幼儿在语言表达能力、阅读能力和表现能力都有所提高。我班有小部分幼儿的接受能力比较强，在上单词课时，就有一股相互带动的力量，把全班幼儿学习的积极性都调动起来，下面我们就这学期本班学习双语的情况进行一下总结：

　　首先，谈谈英语单词教学，本班幼儿对26个形象字母及“字母操”都颇感兴趣，在很短的时间内他们就基本掌握，我们班因为特殊情况双语由我一个人执教，这样我对我班幼儿的学习进展有了一个很好的了解。在单词授课时我按照步骤一步步来，幼儿掌握情况也较好，而且一段时间下来，幼儿已熟悉了这套教学思路，也能很好的配合我的教学方式，但同时也碰到了一些问题，如：当幼儿在阅读活动时能正确地读出单词，但在单独看单词卡和汉字卡时却张冠李戴，于是我们就决定平时让幼儿多阅读，自己点读，久而久之，孩子们就牢牢记住了它们；又如学习时间长了，幼儿对跟读单词感到乏味，有些幼儿根本就不跟着老师，针对这个情况，我采取了肢体动作来调动幼儿，带领幼儿快速读三遍，而且边跟读边跺脚或拍手等等，这样就能达到较好的读单词的效果；本班幼儿在学习单词过程中，最欠缺的还是表演故事这一块，往往是老师请小朋友扮演角色时幼儿情绪很高，但到表演故事时却不能尽情发挥。因此平时我们就应该多给机会让他们发挥，培养自身的表演欲望。

　　其次是识字教学，我班幼儿对方阵有了一定的概念，有些能力强的孩子已掌握了方阵发音规律，有时虽然不认识那个字，但通过自己推音，就能把字音念出来。这学期我们班幼儿已掌握了3手方阵及儿歌，他们对方阵儿歌也有着浓厚的兴趣，每次念儿歌他们都会一边表演一边念。

　　通过这一学期的学习，孩子不仅仅是在幼儿园里能进行双语的学习和复习活动，而且在家家长也能进行督促和配合，包括年长的爷爷奶奶等都可以从旁配合。但家长的配合工作很重要，孩子在幼儿园学到新的知识，如果得到家长有效的督促和辅导，孩子就能更好的巩固和掌握知识了，像班里有些幼儿的家长在这方面就做得很好，如：郑宇辉、李佳文、许淼琳、吕俊责等父母；而有些家长不配合那么就会导致幼儿学了后面忘了前面的情况发生，所以家长的配合工作显得尤为重要。

　　以上是我对我班幼儿这学期双语学习情况作了一个总结，我相信只要通过我和孩子的共同努力，不断积累、总结、反思，我班幼儿一定会取得更大的进步！