（生踊跃举手读）。

　　师：同学们读的真棒，可是，还有一间房子给谁住呢？

　　生：给没有房子的人住。

　　生：穷人。

　　生：爷爷、奶奶，因为他们住的是破房子。

　　生：给自己住，我们家还没有楼房。

　　生：给教师住（老师真高兴能住上你搭的房子，教师谢谢你）。

　　生：给灾区的人住。

　　师：是的，前不久，山丹和民乐的交界处刚刚发生了一次比较大的地震，许多房屋都倒塌了，那里的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶都没有地方住，这么冷的天，可让他们怎么过冬啊？同学们替他们想想办法吧!

　　生：让解放军叔叔给他们盖房子。

　　生：给他们捐些棉衣。

　　生：给他们捐钱。

　　生：让他们到我的家里来住。

　　师：你们真是一些既聪明又懂事的好孩子，老师真喜欢你们，平平听到地震的消息，心里可着急了，他是怎么想的。看课文最后一段，同学们齐读最后一段。（生齐读最后一段）

　　三、游戏活动，动手操作

　　师：平平准备搭很多很多的房子给大家住，你们想不想动手搭几间房子呢？

　　生：想。（异口同声回答）

　　师：老师这儿有许多搭房子的材料，不过看谁爱动脑筋。遵守纪律，不吵不闹老师才让他上黑板搭房子。

　　（请四位同学上黑板完成板书）

　　其它同学快快拿出自己的材料盖房子吧! 活动活动你们全身。（合作搭积木，放松学生同时动手操作）

　　师：这四位同学搭出的房子多漂亮啊! 平平也和同学们一样，心里想着别人，他也是一个既懂事，又聪明，关心别人的好孩子。（师边说边完成板书：关心别人）

　　四、拓展活动，口语训练

　　过渡：刚才同学们和平平比赛搭房子，你们比平平搭的还好，他呀还想和你们比一比谁读的好，同学们请听。

　　（出示课件4，很高很高的山，很清很清的河水，很绿很绿的树，很……）（课件范读）

　　师：我相信同学们读的比平平还好，谁来读？（生举手读）

　　师：还有一关，平平很想闯过去，不知道同学们想不想闯呢？

　　生：想。

　　（出示课件5，师叙述，多美的一幅画呀! 你观察到了些什么？说出来好吗! ）

　　生：很红很红的苹果。

　　生：很绿很绿的树。

　　生：很蓝很蓝的天。