1、学生阅读第一段。

　　T：蔺相如是不是就凭一张嘴，获得比廉将军更大的官？如不是，那凭什么？(机智、勇敢）从哪些材料中可以看出来。（分组讨论）（教师提示：在赵国：在秦国）（自由组合进行讨论）（7分）

　　2、交流材料，教师归纳。（学生交流教师板书。）（10分）

　　A、带玉前往。读蔺相如的话，体会：谋略周全，能挺身而出“如果``````就`````；如果``````一定``````”重点圈出。

　　T：从蔺相如的话中我们可以看出他胸有成竹。

　　B、要还宝玉。读蔺相如的话，体会：机智。

　　C、以死抗争。（学生说蔺相如的话。）T：这是何等的勇敢。理解“理直气壮”。

　　齐读这句话。要求读出理直气壮的语气。体会：智勇双全，不畏强权。

　　D、送玉回国。（从蔺相如的行动中分析，体会：机智。）

　　E、据礼力争。（从蔺相如的神情、动作、语言中体会：智勇双全。）为会么他能大大方方地说话。谁能大大方方地说蔺相如的话。抽重整旗鼓民蔺相如的话。

　　T：秦王知道“得人心者，得天下；得道多助，失道寡助”的道理。

　　五、形成认识。（2分钟）

　　1、刚才同学们都回答了这么多理由，蔺相如如果光凭一张嘴，是不可能完璧归赵的，从完璧归赵中处处显示出蔺相如的聪明机智，难怪赵王要封他做大夫。

　　2、今天我们利用人物的语言、动作、神情等来分析人物的品质。

　　六、布置作业。

　　1、按今天学的方法自学二、三个故事来分析廉颇、蔺相如的品质。

　　2、完成《作业本》1、3、5（1）