2、学习第2自然段。

　　(1)齐读课文。

　　(2)议与导。

　　①这句话的意思是——

　　（抓住“真是”引导理解：的确是……）

　　②跟上文联系，这一句说出了“我高兴极了”的原因；跟下文联系，下文具体讲人民大会堂如何雄伟壮丽的。所以这一自然段是——过渡段。

　　3、学习第3自然段。

　　(1)自由朗读课文。思考：这一自然段讲“我”参观什么地方？看到了什么？

　　(2)议与导。

　　课文中是怎样描写国徽和12根大理石柱子的？国徽有什么特点？12根大理石柱子又有什么特点？

　　（要引导学生结合插图，结合对有关词语的理解谈感受。）

　　(3)默读课文。思考：这一自然段的大意是什么？

　　议论后概括：这一自然段写了人民大会堂正门的国徽和柱子，总的特点是雄伟壮丽。

　　4、自学第4至6自然段。

　　(1)逐段自学课文。要求：根据学习第3自然段的方法，按照“自学提示”，默读课文，找出答案；同时记下不懂的问题。（自学提示：①“我”参观的什么地方？②“我”看到或听王叔叔说了什么？③课文中是怎样描写的？④各处有什么特点？）

　　(2)学生自学，教师巡回检查指导。

　　(3)检查自学情况。

　　要求学生逐段回答问题，同时引导理解有关词语句子，并解答学生的疑难。

　　①学习第4自然段。

　　水晶玻璃：水晶，是一种无色透明的名贵矿石。水晶玻璃指一种优质的玻璃，它的透明光亮很像水晶。晶光闪耀：十分光亮的光芒一闪一闪地很耀眼。概括：

　　这一自然段写了中央大厅的天花板和地面，特点是美丽壮观。

　　②学习5至6自然段。

　　在学生回答的过程中，注意引导学生结合插图，结合对词语、句子的理解谈感受。

　　第5自然段写大礼堂又高又大。

　　第6自然段写大礼堂又高又美观以及它的用处。灿烂：光彩鲜明耀眼。

　　概括：

　　这两个自然段写了大礼堂的雄伟壮丽。

　　五、练习。

　　1、有感情地朗读前6自然段课文。

　　2、熟读并背诵第5至6自然段。

　　3、指导写生字（前9个生字）。

　　指导重点：耀、繁。

　　第二课时

　　教学步骤：

　　一、复习。

　　在学过的几个自然段中，课文从“我们”参观的哪几个地方写了人民大会堂的雄伟壮丽？