教学目的要求：

　　1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。

　　2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。

　　3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。

　　4、有感情地朗读课文。背诵5、6自然段。

　　5、认识祖国的建设成就，体会我国人民的伟大创造力，激发学生的爱国热情。

　　教学重点难点：

　　结合具体词句，认识人民大会堂各部分的特点；理解句与句之间的联系为重点。

　　结合插图，启发想象，引导体会人民大会堂的雄伟壮丽为难点。

　　教学思路：

　　本课仍按照“三读一练”的程序教学。即初读课文，了解全文大意；细读课文，按自然段学习，然后划分结构段；精读课文，概括全文主要内容，并组织学生谈学习收获；最后按照《思考·练习》的要求安排综合训练。

　　由于第3至8自然段写的都是参观人民大会堂各个部分的情况，结构上有相似之处，便采取了精讲第3自然段、教给学习方法，其余各自然段仿照自学的教学方法。但因第7自然段是重点训练连句成段的凭借，故仍作具体指导。

　　思维训练是提高理解能力的关键，所以特别注意了让学生带着问题读书，并在议论中加强引导。

　　教学时间：两课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学步骤：

　　一、谈话导入新课。

　　同学们，我们伟大祖国的首都有许多雄伟的建筑，如古老的长城、故宫，现代美丽的首都机场、亚运村等等，它们为古老的北京城增添了丰姿。今天，老师也要带同学们一起到北京城走一趟，参观一处雄伟壮丽的建筑——人民大会堂。二、理解课题。

　　1、板书课题，齐读。

　　2、你到过北京吗？见过人民大会堂吗？你见过的人民大会堂是什么样子？

　　3、简介：人民大会堂是我国全国人民代表大会的会址，是党和国家领导人跟人民代表商量国家大事的地方。另外，中央领导还经常在这里会见外国贵宾。

　　三、初读课文。

　　1、自由朗读课文，注意把生字词读准确，同时思考课文主要讲了什么。

　　2、指名朗读课文。

　　3、回答问题。

　　（课文主要写了“我”随王叔叔参观人民大会堂的经过。）四、细读课文。

　　1、学习第l自然段。

　　(1)指名读课文。思考：这一段主要讲了什么？(2)议：从“我高兴极了”你想到了什么？（从“我高兴极了”一句会使读者想到人民大会堂一定非常美观、雄伟，很值得参观。）