第三只小板凳(2)
(5)读读演演。
爱因斯坦的话——小声说:“有的”。
3。读讲第四段。
(1)读爱因斯坦的话,完成填空练习。
第一次做的和第二次做的比第三次做的( )
(2)用“有的……有的……还有的”说话,说清楚其它小朋友都做了什么?提高要求,前面可总的说一下,后面可以评价一下“小朋友们做了许多手工作品,有的小朋友做泥鸭子,有的……,他们都做得很好。”
(3)思维训练。
师:爱因斯坦做特别难做的小板凳,傻吗? 划下答案,读第一段。
(4)用“因为……所以”训练说话,将爱因斯坦为什么做小板凳的理由说清楚。
(5)情感交流,用“……是因为……”练习说话,师:如果爱因斯坦在我们班里,你喜欢他吗?
(6)继续用“……是因为……”说话,根据课文内容练习。
师:他们班里的同学、老师喜欢他吗?
(7)词语训练。
研究“从此”一词。师:从哪件事之后,老师改变了对他的态度?
(8)再用“因为……所以”说话。
(9)读第四段。
4.小结。
师:“学爱因斯坦做小板凳”对吗?我们向他学什么?你明白了什么道理?
5.作业:
有表情朗读课文,抄写词语。
第三课时
教学过程:
一、复习词语,要求读准,会写、记住。
注意:“需、糟、糕、态”的书写。
二、听写
三、朗读课文。
1、给句子换一种说法:
世界上还有比这更糟糕的小板凳吗?( )
2、根据课文内容用“……因为……”说话。