关于儿童视觉损伤的诊断(3)

　　这种联合治疗会收到奇效。我们的一位小来访者，在数周里不断地向妈妈报告自己在视觉方面的进步。“妈妈，我往下看时地板没有消失。妈妈我能看见电视机的左边了！”等等。她在社交和学业方面也取得了巨大进步。

　　学校应为视野有缺陷的孩子提供帮助。试卷和作业的重要信息不应呈现在他们的视野之外，他们也不应该因为漏做盲区内的题目而被留级，就像我的一个左侧视野有缺陷的小来访者所遭遇的那样。因为他总是从纸张中间写起(图15)。

　　同时也要注意这些孩子在教室中的座位问题，尽量让他们坐到不受盲点影响的地方。为安全起见，在操场上或体育馆中，应该告诉其他同学相关的情况，以免发生冲撞和其他问题。应事先提醒孩子可能的危险物，如两扇门中间的立柱、较低的架子、壁橱等。口头或印刷的提示，常可用来提高孩子使用有效视觉区域来看盲点区的频率。

　　要重视体育训练对视觉困难儿童的作用。有视觉-运动协调，或任何原因引起的严重的运动协调困难的孩子，都应得到尊重与关怀，尤其是课堂上进行的、超过他们能力范围的、复杂的协调动作活动。简单的像跑步和双侧身体协调任务，对一些孩子来说都太难了。对于很多视觉-运动障碍的孩子，在玩球类运动时都要注意安全问题。强迫一个不能跟踪球的运动轨迹、或无法保护自己的孩子去玩足球、篮球、软球及其他快速的球类运动，都是不明智的，甚至是危险的。但也不必因此而让这些孩子保持不动。进行健身运动，玩安全的、球体大而柔软的球类运动也是不错的选择。应该鼓励视觉运动困难儿童也像其他孩子那样提高体育技能，只是不要受伤或引起同伴不必要的嘲笑。

　　最后，正如我们所提到的，手-眼协调受损的孩子通常会有书写困难。