教学准备

　　课文录音，课文教学挂图。

　　教学时间：2课时

　　第一课时

　　一、教学目标：

　　1、通读课文，初步理解课文内容。

　　2、学习第一段“等灵车”的场面，理解含义深刻的词句，体会句子所表达的思想感情。

　　3、感受首都人民“十里长街送总理”的动人情景，热爱和怀念周总理。

　　二、教学重点、难点：

　　重点：紧扣语言文字，体会人们失去总理的沉痛心情，并有感情地朗读。

　　难点：学生对当时当地的情景缺乏感性的体验，所以对首都人民送别总理灵车时的心情不容易理解。

　　三、教学准备：课件

　　四、教学过程：

　　课前组织学生听诗朗诵——《周总理，你在哪里》

　　（一）、复习导入：

　　1、师述：刚才，我们听的这首诗，是为了怀念总理而作的。你们从课外书、网上查找到了哪些有关总理的故事，请你讲述给大家听好吗？（说说最令你感动的地方。）

　　2、学生交流：（可回忆《当飞机遇险的时候》、《手术之后》等学过的课文，让学生讲述《周总理的睡衣》、《一束鲜花》等故事，感受总理全心全意为人民服务，把人民的利益放在首位的崇高精神。为下文的学习奠定情感的基础。）

　　3、教师板书：总理爱人民，人民爱总理。

　　4、师深情讲述：1976年1月8日上午9时57分，我们敬爱的周总理逝世了，噩耗传来，全国人民沉浸在万分悲痛之中，960万平方公里的土地被泪水浸透了。当时，“四人帮”反革命集团下了道道禁令，不许人们去悼念,不许人民缠黑纱、佩白花。人民不怕受迫害，在1月11日那天，，总理的遗体送去火化后，灵车驶往八宝山革命公墓，要途径长安街。一清早，人民群众冒着严寒，扶老携幼，挤在长安街的人行道上，含着巨大的悲痛迎送总理的灵车。

　　下面，让我们随着录音《十里长街送总理》回到令人难忘的那一天，看看这历史上空前的送葬礼。

　　（二）放录音，看录像。

　　问：听了录音，你的心情怎样？

　　（三）释题：（出示课题）

　　1、谁能用一句话说说课题的意思？（谁在干什么？）

　　2、“长街”指什么地方？（横贯北京东西的长安街）

　　3、“十里”写出什么？（街长）这么长的街都挤满了人，说明什么？（人多）这么多人来送总理，说明了什么？（总理深受人民爱戴）

　　（四）学习第一段：

　　师：人们知道总理的灵车要经过长安街，一大早，就等候在长安街上，从早晨等到中午，从中午一直等到傍晚。

　　1、自由读第一段，找出能说明人民爱总理的词句。

　　2、交流：

　　（1）长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少，路是那样长，人是那样多，向东望不见头，向西望不见尾。（从“两旁、挤满、望不见头、望不见尾”看出人多。）