教学准备

　　教学挂图

　　课时安排

　　1课时。

　　教学过程

　　一、 谈话导入，揭示课题。

　　二、 读懂“阅读提示”，把握学习目标。

　　1． 这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好办法？

　　我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自己习惯的学习方法。

　　2．引导朗读阅读提示。

　　2． 提示告诉我们可以怎么读？

　　（1）读读想想，课文样一步一步叙述的。

　　（2）在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹮都做了哪些事。

　　（3）想想他们的做法给我们什么启发。

　　三、 自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解文章的主要内容。

　　1． 学生自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。

　　2． 讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？

　　3． 用自己的话说说课文的主要内容。

　　四、 指导朗读，理解内容。

　　1． 找出有关段落，读一读。

　　2． 讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹮都做了哪些事？

　　3． 小光和他的小伙伴们为保护朱鹮立了大功，我们应该好好把他们的事迹宣传一下，也 更多的人加入到保护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一读？

　　指导朗读。

　　五、 创设情境，激发谈话，进一步理解课文。

　　1． 如果小光和他的小伙伴们今天来到我们班，你想对他们说些什么？会向他们提出什么问题？

　　2． 选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自己的体会，或向他们提问。

　　六、 小结。

　　同学们，动物是我们人类的朋友，保护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习，从现在开始，保护身边的动物，爱护我们身边的一草一木，让我们的地球永远生机勃勃，永远多姿多彩！

　　七、 布置作业。

　　1． 复习巩固生字。

　　2． 把课文中优美的语句摘抄下来。

　　教学目标

　　1、 识本课6个生字，有感情地朗读课文。

　　2、 解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。