人教：《语文园地七》教学设计一(3)

　　（）学（）问读书（）（）（）（）自见

　　第三课时

　　教学目标看图进行口语交际

　　教学用具：教学挂图

　　教学过程

　　一、出示教学挂图

　　1、看图，说说每幅图画的什么内容。

　　2、议图，弄明白四幅图连起来说的什么事。

　　二、续编故事

　　1、假如你是图中的小朋友，你会怎么做呢？

　　（鼓励学生各抒己见）

　　2、选择合理的想法，小组合作续编故事。

　　⑴小朋友认识这位叔叔确实是爸爸的朋友,该怎么办？

　　⑵小朋友不认识这位叔叔，又该怎么办？

　　三、全班展示

　　1、小组评选好的同学到台前讲故事。

　　2 、评选故事大王。

　　四、讨论交流

　　通过这个故事，你懂得了什么？

　　第四课时

　　教学目标

　　1、完成“展示台”中的填字游戏，谜语展示。

　　2、画画、写话。

　　教学用具：投影片

　　教学过程

　　一、展示台

　　1、完成“填字游戏”。

　　⑴投影出示填字游戏。

　　⑵同桌合作，把词语补充完整。

　　⑶指名读成语，看是否正确。

　　⑷竖着读填好的字，说说发现了什么。（新世纪我能行）

　　2、猜谜语

　　⑴学生出示自己准备的谜语。

　　⑵小组互猜谜语。

　　⑶全班猜谜语比赛，评出猜谜大王。

　　二、画画、写话

　　1、教师出示一幅画，指名说说画的内容。

　　2、学生自己动手画一幅画，并说出画上的内容。

　　3、写话，注意语句通顺，写清楚画上的内容。

　　4、小组相互展示交流。

　　教学目标：

　　1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。

　　2、联系生活实际识记生字，并积累成语。

　　3、看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。

　　4、绘画、写话、培养初步的习作能力。

　　5、完成填字游戏，进行谜语展示。

　　重点难点：

　　1、学习一字多义的用法，积累新词。

　　2、进行口语交际。

　　3、绘画、写话。